论文部分内容阅读
针对扩招后学生水平差异的显著，根据最近发展区理论，在我校《无机及分析化学》基础课教学中进行分层教学法的实践，按能力对学生进行分组，同时设计多层次的教学目标，有针对有区别地设计教学内容，控制教学进度，促进每个学生在最适合自己的目标层次中求得最佳发展，从而改进传统的大班“一刀切”的授课方式，强化学生的主体地位，有效地提高《无机及分析化学》大班教学的质量，更好地实现扩招后“大众化”“多元化”的教育目标。