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[摘 要]幼儿教师资格考试是由国家制定考试标准、省级教育行政部门组织领导、省教育考试院统一管理实施的标准参照性考试，是一种国家教育考试项目，是幼儿教师必须要跨越的最低门槛。要顺利通过幼儿教师资格考试，学前教育专业学生有必要详细了解考试的科目、内容及题型，进行全面系统的复习，并掌握有效的复习和应考策略。
[关键词]幼儿教师资格考试；备考策略；复习；答题技巧
[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）21-0089-03
对学前教育专业学生而言，获取幼儿教师资格证是他们毕业以后从事幼儿园教师工作的前提。而要获取幼儿教师资格证，其中一个必备条件就是必须要通过幼儿教师资格考试。幼儿教师资格考试是由国家制定考试标准、省级教育行政部门组织领导、省教育考试院统一管理实施的标准参照性考试，是一种国家教育考试项目，是幼儿教师必须要跨越的最低门槛，也是促进幼儿园教师队伍素质提升的基本要求。要想顺利通过考试，学前教育专业师生有必要详细了解考試的科目、内容及题型，进行全面系统的复习，并掌握有效的复习和应考策略。下面笔者将结合自己的工作实践和思考谈一些个人看法和建议。
一、全面学习是通过考试的基础
从以往的考试情况看，学生能否顺利通过考试，与学前教育专业的课程设计关系非常密切。学校在制订专业教学计划、进行课程设计的时候，一定要综合考虑“幼儿教师专业标准”“教师教育课程标准”和“幼儿园教师资格考试大纲”等有关文件的要求，依据学前教育专业的专业定位和人才培养目标，开足通识性课程、基础性课程、技能课程与核心课程，并根据各门课程之间的承接关系以及它们在学生专业成长中的不同作用，合理确定各门课程的课时数量和开设时间，让学生通过全面系统的学习，掌握扎实的知识技能，为应考打下扎实的知识基础。例如，与考试科目“综合素质”相关的学科如语文、计算机，与考试科目“保教知识与能力”相关的学科如幼儿教育学、幼儿心理学和幼儿卫生保健等必须要开设一年，并保证每周至少有两个课时。同时，要注意根据学生参加考试的时间来安排和调整相关课程和实践教学活动的时间。例如，中职学前教育专业的学生一般在第三、第四学期参加幼儿教师资格考试，与考试相关的课程在第一学期，最迟在第二学期就应开设，不宜太迟，要不然课程的开设对学生的应考就没有多大的实质性帮助了。
二、考前复习是通过考试的前提
1.全面复习
在全面系统学习所有课程的基础上，师生要根据“考试大纲”的要求重点学习“综合素质”和“保教知识与能力”这两门课程，并进行全面复习。具体说，这两门课程的教材至少要复习三遍：第一遍，完整看教材，理解并画出重点，理清知识结构；第二遍，根据知识结构背记知识点；第三遍，根据考试大纲背记重点。在这个阶段，理清知识结构非常关键，因为理清了知识结构，记忆知识点就不会乱，不容易混淆。
2.重点复习
在全面复习的基础上，要根据各章节的重要程度，重点复习重要章节和梳理出来的重点内容（知识要点）。例如在复习“保教知识与能力”时，教育观、儿童观、教师观、教师职业道德等知识点是必考内容，一定要熟记；在复习“综合素质”时，一定要坚持不懈地抓好基础知识训练和写作训练。在这个阶段，还要留意针对各章节内容常见的考试题型。考试题型不同，复习的方法也应该有所区别。比如某个知识点通常是以选择题的形式考查，那么学生只要理解知识点，再加上自己的判断就能解决问题，不需要记忆知识点；但是如果这个知识点通常是以简答题或材料分析题的形式考查，学生就一定要全面完整地记住知识点。
3.模拟练习
在全面复习、重点复习的基础上，在考试的最后阶段一定要按考试要求多做模拟练习，教材配套的练习册和模拟试卷等必须要认真做，活动设计和写作等更是要反复练习。最好是能总结出一套普遍适用的模板，比如语言活动、音乐活动等的设计模板，记叙文、议论文等的文体构成模板，这样学生在考试时就会比较顺利。
做习题集，特别是历年考试的真题对考前复习非常有用，学生可以通过做习题检测复习情况、巩固知识点、熟悉答题要求。但是要注意正确使用，不能把习题集当成救命稻草死抱着不放，要知道考试命题的源头还是在书本中，所以复习、记忆书本知识才是唯一正确的选择。
4.联系实际思考
为了更好地理解并记住书本知识，学生在复习时一定要注意联系自己的生活经验和在见习、实习过程中积累的实践知识进行思考。比如在复习教育观、教师观、儿童观、教师职业道德等问题时都可以联系平时的所见所闻，这样就容易理解和记忆，在考试遇见类似问题的时候也能够做到触类旁通。
三、掌握答题技巧是通过考试的关键
幼儿教师资格考试的两个科目共有单项选择题、材料分析题、写作题、简答题、论述题和活动设计题六种题型，每一种题型都有不同的答题技巧。下面进行逐项介绍：
1.单项选择题
单项选择题是考试的主要题型之一，目的是检验学生对所学知识的掌握程度和辨别分析能力。常见的题型有填空式选择题、判断式选择题、漫画式选择题和材料式选择题等。在解答选择题时，首先要全面读题，抓住题目中的关键字词或句子，审清题意，然后逐个审视选项，最后根据题干和选项的含义，找出最佳选项。在考试中要做好单项选择题，理解并记住书本知识是最根本的，此外，还可以运用以下方法：
（1）排除法：把明显错误的选项、互相重复或能互相推出的选项、与题意无关的选项先排除掉，缩小选择的范围。
（2）优选法：把最符合题意的选项选出来。
（3）推理法：通过对题意的分析推理，得出正确答案。
例如：小明在课堂上玩恶作剧，有的幼儿也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。
A.马上制止，让小明站到教室角落 B.不予理睬，继续课堂活动
C.稍作停顿，批评训斥学生
D. 幽默化解，缓解课堂气氛
这道题目属于填空式最佳选项选择题，主要考查学生的理解分析能力，可根据句子的前后意思，采用排除法进行解题。
2.材料分析题
材料分析题通常向考生提供一段背景资料，然后提出问题，要求考生阅读、分析材料，依据一定的理论知识做出决策或评价，或提出具体的解决问题的方法或意见等。考生要从所给的背景资料中分析出与之相关的知识点（一般都是考查最基本、最重要的知识点），再运用这些知识点来解决题目中的实际问题。材料分析题不仅能考查考生了解知识的程度，而且能考查考生理解、运用知识解决实际问题的能力，更能考查考生综合、分析、评价方面的能力，属于综合性较强的题型，也是区分度很高的题型。
在解答材料分析题时，考生首先要看明白材料，特别是要看懂题干最后提出的问题，弄清楚考的是哪个知识点，接着回忆有关教育教学理论的概念、原理或原则，逐项列出解答提纲，最后动笔答题。在答题时要注意做到：要点齐全，不要遗漏；表述清晰，简明扼要；结合材料进行分析，有理有据；分段论述，条理分明；尽可能多用專业术语，书写整洁。如考生注意做好以上几点，就不容易失分。
3.写作题
写作题是限时作文，在幼儿教师资格考试中占的分值比较大，因此，做好写作题很重要。要完成好写作题，必须注意一些写作技巧。
第一，认真审题，准确立意。认真研究作文题目，仔细阅读所提供材料，准确把握材料主旨，确保立意没有偏差，这是写好作文的第一步。
第二，反复点题，紧扣主旨。写作文最常见的失误就是离题，而要避免离题，最积极有效的办法就是反复点题，渲染并突出主题。具体来说，定作文题目时要注意点题；在作文的开头最好能开门见山，点明作文的主旨；在行文过程中，也要多运用主旨句，强调和凸显作文的主旨，避免作文偏离题意；在作文的结尾，还要注意呼应主题。总之，反复的点题是很有必要的。
第三，结构简明，框架完整。结构是作文的框架，考生在写作前先要整体构思作文的开头结尾、主体展开、过渡呼应等结构问题。一般来说，一篇应试作文包括三大部分、五到六段文字即可：第一部分，简要提引原材料，旗帜鲜明地提出中心观点；第二部分，用事实材料等论证观点，可分三至四段，每一段最好设一个分论点，用两至三个论据加以论证；第三部分，对全文论述的观点进行总结升华。这样的作文结构简明完整，让人一目了然。
对考生来说，注意作文的语言美，字数符合要求，字迹清楚，卷面整洁，避免用错标点符号和避免写错别字等也是很重要的，因为这些都会影响作文的成绩。
4.简答题
简答题是幼儿教师资格考试的主要题型之一，主要考查考生对基本概念、基本原理等知识的记忆和理解。简答题所考查的知识点较系统，综合性强，分值高，区分度大，应是考生主攻的重点之一。
简答题的解答也是有技巧的，掌握这些技巧能让考生在考试过程中更从容应对。简答题的答题技巧具体来说有以下几点：考前全面系统复习，牢记知识点；认真审题，抓住题目中的解题信息，确定解题思路；规范答题，例如答案结构要完整，要点要齐全，书写要规范，字数要适当控制，等等。
5.论述题
论述题是幼儿教师资格考试的必考题型。论述题要求考生围绕题目要求，结合相关理论展开具体分析和论述，因此难度较大。
对论述题的解答需要建立在对教育学、心理学等基础理论知识理解和运用的基础上，因此熟悉基础理论知识是完成好论述题的根本。此外，论述题需要进行全方位的论述，考生要学会多角度看问题，正确运用所学理论知识来分析问题，在分析问题时要注意联系相关的社会现象或教育现象，增加说服力和感染力。在回答论述题时，要看清题目涉及的知识点，解释清楚基本概念，分要点、分层次，系统地阐述自己的论点并举例子进行分析说明，最后简要总结自己的观点。
6.活动设计题
活动设计题是幼儿教师资格考试中最为重要的一种题型。考查的内容主要来自具体保教工作中的事例，要求考生围绕考查内容来设计活动方案。活动设计题重在考查考生在具体的问题情境中创造性地运用所学的理论基础知识来分析问题、解决问题的能力，考查考生灵活应变的活动设计能力。活动设计题难度大，所占分值也高，在很大程度上影响着考生的整体成绩，必须得到应有的重视。要完成好活动设计题，笔者有以下建议：
第一，要运用教育教学的理论基础知识指导活动设计。考生必须要重视教育教学理论知识的学习，理解领会教育教学活动的原则、规律和要求，并运用这些原则、规律和要求指导自己的教学活动设计，做到有理有据。
第二，要根据题目所提供的信息，进行幼儿情况分析。分析该年龄段幼儿的心理特点，分析他们已具备哪些与活动有关的知识、经验和能力，存在哪些问题，等等。
第三，要合理制定活动目标。活动目标指引着活动设计的方向和过程，制定合理的活动目标非常关键。制定活动目标要注意以下几点：首先，目标要具有可行性，是幼儿通过努力能达到的，因此要根据幼儿的能力和实际水平来定目标；其次，目标表述要具体明确，便于操作和评价；再次，目标要全面，要涵盖知识技能、能力、情感及社会性等三个方面；最后，目标的表述角度要统一，一般是从幼儿的角度来表述活动的目标。
第四，要分析活动内容，根据活动目标和幼儿的实际情况确定活动的重点和难点，充分发掘活动对幼儿发展的价值；预设活动的基本过程，并据此选择活动方法和活动组织形式。
第五，要做好活动准备。活动准备既包括教具、学具和环境创设等方面的准备，也包括幼儿知识经验方面的准备。
第六，根据活动预设过程来设计活动方案。活动方案的要素要齐全，要包含活动名称、活动目标、活动重点难点、活动准备、活动过程、活动延伸等环节。在书写活动方案时，还要注意写好导入语和过渡语，语言规范，书写整洁等，但要注意详略得当，师幼之间的对话等就不必写出来了。
以上所述是幼儿教师资格证考前复习和考试答题的一些技巧和策略，供学前教育专业师生借鉴参考。当然，仅有这些技巧和策略是不够的，要顺利通过考试，更重要的还是平时的学习和积累。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 钟启泉.保教知识与能力模拟预测试卷（幼儿园版）[M].上海：华东师范大学出版社，2013.
[2] 钟启泉.综合素质模拟预测试卷（幼儿园版）[M].上海：华东师范大学出版社，2013.
（责任编辑 周侯辰）
[关键词]幼儿教师资格考试；备考策略；复习；答题技巧
[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）21-0089-03
对学前教育专业学生而言，获取幼儿教师资格证是他们毕业以后从事幼儿园教师工作的前提。而要获取幼儿教师资格证，其中一个必备条件就是必须要通过幼儿教师资格考试。幼儿教师资格考试是由国家制定考试标准、省级教育行政部门组织领导、省教育考试院统一管理实施的标准参照性考试，是一种国家教育考试项目，是幼儿教师必须要跨越的最低门槛，也是促进幼儿园教师队伍素质提升的基本要求。要想顺利通过考试，学前教育专业师生有必要详细了解考試的科目、内容及题型，进行全面系统的复习，并掌握有效的复习和应考策略。下面笔者将结合自己的工作实践和思考谈一些个人看法和建议。
一、全面学习是通过考试的基础
从以往的考试情况看，学生能否顺利通过考试，与学前教育专业的课程设计关系非常密切。学校在制订专业教学计划、进行课程设计的时候，一定要综合考虑“幼儿教师专业标准”“教师教育课程标准”和“幼儿园教师资格考试大纲”等有关文件的要求，依据学前教育专业的专业定位和人才培养目标，开足通识性课程、基础性课程、技能课程与核心课程，并根据各门课程之间的承接关系以及它们在学生专业成长中的不同作用，合理确定各门课程的课时数量和开设时间，让学生通过全面系统的学习，掌握扎实的知识技能，为应考打下扎实的知识基础。例如，与考试科目“综合素质”相关的学科如语文、计算机，与考试科目“保教知识与能力”相关的学科如幼儿教育学、幼儿心理学和幼儿卫生保健等必须要开设一年，并保证每周至少有两个课时。同时，要注意根据学生参加考试的时间来安排和调整相关课程和实践教学活动的时间。例如，中职学前教育专业的学生一般在第三、第四学期参加幼儿教师资格考试，与考试相关的课程在第一学期，最迟在第二学期就应开设，不宜太迟，要不然课程的开设对学生的应考就没有多大的实质性帮助了。
二、考前复习是通过考试的前提
1.全面复习
在全面系统学习所有课程的基础上，师生要根据“考试大纲”的要求重点学习“综合素质”和“保教知识与能力”这两门课程，并进行全面复习。具体说，这两门课程的教材至少要复习三遍：第一遍，完整看教材，理解并画出重点，理清知识结构；第二遍，根据知识结构背记知识点；第三遍，根据考试大纲背记重点。在这个阶段，理清知识结构非常关键，因为理清了知识结构，记忆知识点就不会乱，不容易混淆。
2.重点复习
在全面复习的基础上，要根据各章节的重要程度，重点复习重要章节和梳理出来的重点内容（知识要点）。例如在复习“保教知识与能力”时，教育观、儿童观、教师观、教师职业道德等知识点是必考内容，一定要熟记；在复习“综合素质”时，一定要坚持不懈地抓好基础知识训练和写作训练。在这个阶段，还要留意针对各章节内容常见的考试题型。考试题型不同，复习的方法也应该有所区别。比如某个知识点通常是以选择题的形式考查，那么学生只要理解知识点，再加上自己的判断就能解决问题，不需要记忆知识点；但是如果这个知识点通常是以简答题或材料分析题的形式考查，学生就一定要全面完整地记住知识点。
3.模拟练习
在全面复习、重点复习的基础上，在考试的最后阶段一定要按考试要求多做模拟练习，教材配套的练习册和模拟试卷等必须要认真做，活动设计和写作等更是要反复练习。最好是能总结出一套普遍适用的模板，比如语言活动、音乐活动等的设计模板，记叙文、议论文等的文体构成模板，这样学生在考试时就会比较顺利。
做习题集，特别是历年考试的真题对考前复习非常有用，学生可以通过做习题检测复习情况、巩固知识点、熟悉答题要求。但是要注意正确使用，不能把习题集当成救命稻草死抱着不放，要知道考试命题的源头还是在书本中，所以复习、记忆书本知识才是唯一正确的选择。
4.联系实际思考
为了更好地理解并记住书本知识，学生在复习时一定要注意联系自己的生活经验和在见习、实习过程中积累的实践知识进行思考。比如在复习教育观、教师观、儿童观、教师职业道德等问题时都可以联系平时的所见所闻，这样就容易理解和记忆，在考试遇见类似问题的时候也能够做到触类旁通。
三、掌握答题技巧是通过考试的关键
幼儿教师资格考试的两个科目共有单项选择题、材料分析题、写作题、简答题、论述题和活动设计题六种题型，每一种题型都有不同的答题技巧。下面进行逐项介绍：
1.单项选择题
单项选择题是考试的主要题型之一，目的是检验学生对所学知识的掌握程度和辨别分析能力。常见的题型有填空式选择题、判断式选择题、漫画式选择题和材料式选择题等。在解答选择题时，首先要全面读题，抓住题目中的关键字词或句子，审清题意，然后逐个审视选项，最后根据题干和选项的含义，找出最佳选项。在考试中要做好单项选择题，理解并记住书本知识是最根本的，此外，还可以运用以下方法：
（1）排除法：把明显错误的选项、互相重复或能互相推出的选项、与题意无关的选项先排除掉，缩小选择的范围。
（2）优选法：把最符合题意的选项选出来。
（3）推理法：通过对题意的分析推理，得出正确答案。
例如：小明在课堂上玩恶作剧，有的幼儿也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。
A.马上制止，让小明站到教室角落 B.不予理睬，继续课堂活动
C.稍作停顿，批评训斥学生
D. 幽默化解，缓解课堂气氛
这道题目属于填空式最佳选项选择题，主要考查学生的理解分析能力，可根据句子的前后意思，采用排除法进行解题。
2.材料分析题
材料分析题通常向考生提供一段背景资料，然后提出问题，要求考生阅读、分析材料，依据一定的理论知识做出决策或评价，或提出具体的解决问题的方法或意见等。考生要从所给的背景资料中分析出与之相关的知识点（一般都是考查最基本、最重要的知识点），再运用这些知识点来解决题目中的实际问题。材料分析题不仅能考查考生了解知识的程度，而且能考查考生理解、运用知识解决实际问题的能力，更能考查考生综合、分析、评价方面的能力，属于综合性较强的题型，也是区分度很高的题型。
在解答材料分析题时，考生首先要看明白材料，特别是要看懂题干最后提出的问题，弄清楚考的是哪个知识点，接着回忆有关教育教学理论的概念、原理或原则，逐项列出解答提纲，最后动笔答题。在答题时要注意做到：要点齐全，不要遗漏；表述清晰，简明扼要；结合材料进行分析，有理有据；分段论述，条理分明；尽可能多用專业术语，书写整洁。如考生注意做好以上几点，就不容易失分。
3.写作题
写作题是限时作文，在幼儿教师资格考试中占的分值比较大，因此，做好写作题很重要。要完成好写作题，必须注意一些写作技巧。
第一，认真审题，准确立意。认真研究作文题目，仔细阅读所提供材料，准确把握材料主旨，确保立意没有偏差，这是写好作文的第一步。
第二，反复点题，紧扣主旨。写作文最常见的失误就是离题，而要避免离题，最积极有效的办法就是反复点题，渲染并突出主题。具体来说，定作文题目时要注意点题；在作文的开头最好能开门见山，点明作文的主旨；在行文过程中，也要多运用主旨句，强调和凸显作文的主旨，避免作文偏离题意；在作文的结尾，还要注意呼应主题。总之，反复的点题是很有必要的。
第三，结构简明，框架完整。结构是作文的框架，考生在写作前先要整体构思作文的开头结尾、主体展开、过渡呼应等结构问题。一般来说，一篇应试作文包括三大部分、五到六段文字即可：第一部分，简要提引原材料，旗帜鲜明地提出中心观点；第二部分，用事实材料等论证观点，可分三至四段，每一段最好设一个分论点，用两至三个论据加以论证；第三部分，对全文论述的观点进行总结升华。这样的作文结构简明完整，让人一目了然。
对考生来说，注意作文的语言美，字数符合要求，字迹清楚，卷面整洁，避免用错标点符号和避免写错别字等也是很重要的，因为这些都会影响作文的成绩。
4.简答题
简答题是幼儿教师资格考试的主要题型之一，主要考查考生对基本概念、基本原理等知识的记忆和理解。简答题所考查的知识点较系统，综合性强，分值高，区分度大，应是考生主攻的重点之一。
简答题的解答也是有技巧的，掌握这些技巧能让考生在考试过程中更从容应对。简答题的答题技巧具体来说有以下几点：考前全面系统复习，牢记知识点；认真审题，抓住题目中的解题信息，确定解题思路；规范答题，例如答案结构要完整，要点要齐全，书写要规范，字数要适当控制，等等。
5.论述题
论述题是幼儿教师资格考试的必考题型。论述题要求考生围绕题目要求，结合相关理论展开具体分析和论述，因此难度较大。
对论述题的解答需要建立在对教育学、心理学等基础理论知识理解和运用的基础上，因此熟悉基础理论知识是完成好论述题的根本。此外，论述题需要进行全方位的论述，考生要学会多角度看问题，正确运用所学理论知识来分析问题，在分析问题时要注意联系相关的社会现象或教育现象，增加说服力和感染力。在回答论述题时，要看清题目涉及的知识点，解释清楚基本概念，分要点、分层次，系统地阐述自己的论点并举例子进行分析说明，最后简要总结自己的观点。
6.活动设计题
活动设计题是幼儿教师资格考试中最为重要的一种题型。考查的内容主要来自具体保教工作中的事例，要求考生围绕考查内容来设计活动方案。活动设计题重在考查考生在具体的问题情境中创造性地运用所学的理论基础知识来分析问题、解决问题的能力，考查考生灵活应变的活动设计能力。活动设计题难度大，所占分值也高，在很大程度上影响着考生的整体成绩，必须得到应有的重视。要完成好活动设计题，笔者有以下建议：
第一，要运用教育教学的理论基础知识指导活动设计。考生必须要重视教育教学理论知识的学习，理解领会教育教学活动的原则、规律和要求，并运用这些原则、规律和要求指导自己的教学活动设计，做到有理有据。
第二，要根据题目所提供的信息，进行幼儿情况分析。分析该年龄段幼儿的心理特点，分析他们已具备哪些与活动有关的知识、经验和能力，存在哪些问题，等等。
第三，要合理制定活动目标。活动目标指引着活动设计的方向和过程，制定合理的活动目标非常关键。制定活动目标要注意以下几点：首先，目标要具有可行性，是幼儿通过努力能达到的，因此要根据幼儿的能力和实际水平来定目标；其次，目标表述要具体明确，便于操作和评价；再次，目标要全面，要涵盖知识技能、能力、情感及社会性等三个方面；最后，目标的表述角度要统一，一般是从幼儿的角度来表述活动的目标。
第四，要分析活动内容，根据活动目标和幼儿的实际情况确定活动的重点和难点，充分发掘活动对幼儿发展的价值；预设活动的基本过程，并据此选择活动方法和活动组织形式。
第五，要做好活动准备。活动准备既包括教具、学具和环境创设等方面的准备，也包括幼儿知识经验方面的准备。
第六，根据活动预设过程来设计活动方案。活动方案的要素要齐全，要包含活动名称、活动目标、活动重点难点、活动准备、活动过程、活动延伸等环节。在书写活动方案时，还要注意写好导入语和过渡语，语言规范，书写整洁等，但要注意详略得当，师幼之间的对话等就不必写出来了。
以上所述是幼儿教师资格证考前复习和考试答题的一些技巧和策略，供学前教育专业师生借鉴参考。当然，仅有这些技巧和策略是不够的，要顺利通过考试，更重要的还是平时的学习和积累。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 钟启泉.保教知识与能力模拟预测试卷（幼儿园版）[M].上海：华东师范大学出版社，2013.
[2] 钟启泉.综合素质模拟预测试卷（幼儿园版）[M].上海：华东师范大学出版社，2013.
（责任编辑 周侯辰）