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新一轮课程改革已经在全国大多数地方实行，理论与实践的结合存在着一定的困难。尤其在大班教学中，课堂管理会碰到困难，教学难以得到有效进行，课改理念不容易深入教学之中。所以讨论大班的课堂教学该怎样来管理是很有必要的。本文基于思考如何预防和控制学生的课堂消极行为，从教师的教学方式、学生的自我管理、课堂环境的创建等方面对大班课堂管理策略做了一些简单的分析。