【摘 要】
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传统初中历史教学课堂教学质量不高,学生接受起来比较吃力,学习兴趣不高,一方面由于历史学科本身具有一定的 局限性,对于初中生来说,书本化和抽象化的历史知识接受起来有些困
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传统初中历史教学课堂教学质量不高,学生接受起来比较吃力,学习兴趣不高,一方面由于历史学科本身具有一定的 局限性,对于初中生来说,书本化和抽象化的历史知识接受起来有些困难,另一方面传统初中历史教学存在一定的问题。本文以 传统初中历史教学存在的问题为基础,通过分析历史学科的特殊性,提出如何利用信息技术优化初中历史教学,提升教学质量, 培养学生的学习兴趣,帮助学生形成自己的历史思维和历史连想法,提高历史学习的质量。
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