【摘 要】
：
幼儿园是以幼儿为主体的活动场所和环境,好的环境可以成为幼儿最关注的地方,也能成为他们尽情想象、创造与自我表现的舞台.当秋姑娘迈着轻盈的步伐来了,我和孩子们走入自然,
论文部分内容阅读
幼儿园是以幼儿为主体的活动场所和环境,好的环境可以成为幼儿最关注的地方,也能成为他们尽情想象、创造与自我表现的舞台.当秋姑娘迈着轻盈的步伐来了,我和孩子们走入自然,去欣赏橙色的果子,揄拾金黄的落叶,心里很高兴.这么美丽的秋天,怎么留在教室里呢?我们搭班的两个老师就想把秋天留住,秋天随手可及的各种自然物都来到了我们的教室里,让我们动手DIY创造“五彩秋天”.
其他文献
遵义市农村地区某所幼儿园要进行一次户内游戏环境的创设比赛,消息一宣布,该园所有的带班老师都忙做一团.一时间,园里谈论最多的就是这个话题,到处都可以看到老师们忙碌的身
刚刚从大学校园毕业的我,带着羞涩、紧张与自豪感兴奋地来到孩子们中间.对于我来说,所有孩子都是陌生的,我每天费尽心思地去想如何教、如何管.可时间一天天过去了,我觉得我和
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”……
每当站在《清明上河图》前,我总抑制不住心灵的震撼,说不清是亢奋还是惊诧。俨如置身于那个时代的市井之中,与作者进行一次又一次的心灵沟通,试图解读它的博大与精深。宋代著
组织文化作为提高企业竞争力的重要资源，受到了众多管理者和学者的关注，但以往研究更多关注组织文化与财务绩效的影响，而忽视组织文化与企业非财务绩效的影响，组织文化是影响员工
“怀旧”是全世界人民都会拥有的一个情节。科技领域也不例外,一些现代的高科技技术,被装载到复古的外壳中,就像“时间旅行者”令人感到穿越,但是,它们又绝对是房间内不可或
教师的课程意识是教师对整个课程系统的基本认识和反映,是教师对课程意义的敏感性和自觉度.从本质上说,课程意识是一种主体价值张扬的意识,是师生创造力彰显的意识.这就要求,
积极心理学是二十世纪末兴起于美国的一个新的研究领域.2000年Seligman和Csikszentmihalyi在《美国心理学家》杂志发表的《积极心理学导论》,从此揭开了心理学从消极心理学模
生鲜农产品具有供给的时令性、需求的全年性以及旺季的销售价格低于淡季等特点。为了实现生鲜农产品均衡销售，满足消费者多样性需求，推行生鲜农产品跨季销售具有十分重要的经济
随着现代化社会的飞速发展,现代儿童所面临的社会生活空间日益扩大,所面临的社会价值日益多元化,面临的社会生活环境日益复杂化,这一切都对幼儿适应社会的能力发展提出了新的