【摘 要】
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摘 要：本文运用文献资料法、实践研究法等进行归纳总结，探讨初中快速跑的教学实践创新，旨在通过对方法手段的变革和教学组织的探究，提升初中快速跑教学的学习效果，也期望通过本文的研究给体育教师一些参考，更进一步增强学生身体素质，提高运动技能，培养学生坚毅、顽强的优良品质。 关键词：组织教学;快速跑;教学目标 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2020）09
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摘 要：本文运用文献资料法、实践研究法等进行归纳总结，探讨初中快速跑的教学实践创新，旨在通过对方法手段的变革和教学组织的探究，提升初中快速跑教学的学习效果，也期望通过本文的研究给体育教师一些参考，更进一步增强学生身体素质，提高运动技能，培养学生坚毅、顽强的优良品质。
关键词：组织教学;快速跑;教学目标
中图分类号：G633.96
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一、选题方向 “实案选登”栏目将继续围绕“基于体育与健康学科核心素养下中小学课堂教学设计”进行征稿，建议老师们将如何落实与转化体育与健康学科核心素养的课堂教学实践设计进行反复推敲与认真打磨，并经过实际教学效果检验后，按照下面要求投稿到我刊，与广大同仁共享、共论、共议教学设计，从而在更大范围，帮助更多的学生在学校体育“四位一体”的新目标下健康成长。 二、教案教学设计部分的撰写要求 1.教材分析
关键词：校园足球；游戏；教学 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）05-0076-02 最近，国务院副总理刘延东对大力发展校园足球作出了重要指示。发展校园足球已经上升到国家战略高度，自上而下政策的强大执行力，将会改变足球在中国的普及状况。学校应结合课程标准的要求，构建“两条主线，三部曲”的足球课程体系，即以足球运动技术、身体健康为两条主线，以足球
摘 要：学校从“崇文尚武，立德树人”的核心办学理念中凝练课程理念，以全面普及、专项提高和个性需求满足三方面为出发点构建了“ABC 1 X”课程体系，通过课堂教学规范化、大课间活动常态化、班级联赛草根化、社团活动专项化、文化活动综合化“五化”来实施课程内容，制定了全面细致的课堂教学分级评价标准和X课程评价标准，从环境营造和师资培养一硬一软两方面入手完善课程实施保障机制。实践结果表明，开发的校本课程不
关键词：差异教学;实施策略;自主选择;目标达成 “超市”这个词在人们的日常生活中并不陌生。开放式呈现、自主式选择和个性化需求是它最常见的主要特征。“体育超市”则是对开放式体育课堂教学模式的研究和创新，也是关注学生个性成长、差异发展、特殊需求的教学手段。近些年，也有不少关于“体育超市”的探索，但多数尝试的方法和研究的内容都是以自选体育器械、自选运动场地等为基础，偏重于学生在课堂上的运动强度和运动负
2008年10月，《2008美国国民体力活动指南(2008Physical Activity Guidelines for Americans)》正式由美国健康与人类服务部(Department of Health and HumanServices，HHS)发行，标志着美国历史上首个全国性的有关身体锻炼的综合指南正式诞生。该指南意在督促和指导美国国民参与到健身活动中来以促进身体健康水平、提高生活
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摘 要：作为北京市首批冰雪运动特色校、全国青少年校园冰雪运动特色学校与北京2022年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育示范学校，清华大学附属小学商务中心区实验小学一直致力于冬奥教育冰雪理论知识与实践课程的开展，并立足研究创新学校冬奥教育课程框架设计，设计出学校冬奥教育理论课程与实践课程内容，制定出冬奥教育理论知识与实践的学业质量评价标准。通过实践活动引领知识带动学生冬奥理论知识的学习成效显著。同时通过陆