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立足于促进中职学校教师专业发展,介绍发展性教师评价的内涵、目的,分析"质量结合式"发展性教师评价体系的要素及指标,阐明其实践路径。
中职学校“质量结合式”发展性教师评价的实践研究--以山东省烟台护士学校为例
【摘 要】
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立足于促进中职学校教师专业发展,介绍发展性教师评价的内涵、目的,分析"质量结合式"发展性教师评价体系的要素及指标,阐明其实践路径。
【机 构】
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烟台护士学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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2018年度山东省教育教学研究重点课题“中职学校发展性教师评价模式的构建与实施研究”(2018JXZ2004)
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