《手拉手》专栏——给中国音协青少年合唱联盟会员的信

来源 :校园歌声 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong456
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
会员同志们:大家好! 伴随着2005年向我们走来的喜悦,中国音协青少年合唱联盟在《校园歌声》大力支持下增辟的《手拉手》栏目,从本期开始与大家见面。当您收阅到这个栏目时,也同时收到了中国音协青少年合唱联盟主席团成员对您和您家人的问候与祝福。中国音协青少年合唱联盟自去年九月份成立以来,特别是经数十家新闻媒体刊发这一消息 Members Comrades: Hello everyone! With the joy that came to us in 2005, the “Hand in Hand” section of the China Music Association Youth Choral Alliance, with the strong support of “Campus Songs,” will meet with you from this issue. When you receive this section, you also receive the greetings and best wishes of you and your family from the members of the association of the China Music Association Youth Choral Alliance. Since the founding of the China Music Association Youth Choral Alliance in September last year, the news has been published especially by dozens of news media
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
推开堆花的木门,咬咬嘎嘎,走进深邃的故事,流消冬夏,光滑的石板路上传来亲切的话,倏空的花窗格里透出古朴的画。啊!老街人家,平实人家,小巷走大步,粉幼映黛瓦,短街意班长,浓
随着社会经济和社会环境的不断发展,教育事业也在实施有效的改革工作,其中就包括高校日语专业本科教学任务的改革和创新。因此,在实施改革之前,需要依据实际高校日语专业本科
审美是一个相互关联、逐步推移、渐次深化的过程,从对对象的感性形式的感知,到主客体之间心物两契,最后达到鉴赏评价的较高层次,语文老师应引导学生逐级达成高中语文的审美能
他在镇上某单位任主管的时候,周围有一批追随者,凡事都顺着他,拥护他,甚至一些家庭事务,他们都为他考虑到了。他很感谢这些追随者。正当他的事业如日中天时单位出事了——上
期刊
26一。366 5 66632 1 22丝丝7 .77 65…}吧述 一条弯弯6 5356一连着校园和家6..路1一小Z一、1.年2一少3.花3一红1 2 5 22就象盛开的}二:二 红花伴着2.伞1一红3 23一顶3一上6
一卜A兰兰 -一44 }旦些争一}旦 65 走近竹溪水, 走近竹溪水, 体味你的清 感悟你的浪 激你 漫你 6一·我我 58 5·带带 2 32一 才I、的美, 奇的美, 2 3 3 25 你浇灌那万 你唱
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.