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短文改错是近几年高职考试中一种较为固定的考查形式，也是得分较低、区分度较高的一种题型。下面笔者就2007～2010年江西省高职考试中短文改错的命题特点及解题技巧进行简要分析：
一、选材特点
高职英语短文改错取材通常是类似学生作品的短文，以叙述文为主，文中句子结构较为简单，内容相对完整且易于学生理解。如2007年和2010年选用的人物介绍，2008年的感谢信，2009年的自我介绍。
二、命题特点
从表一、表二中我们可以看出，考试中设疑方式就是多词、缺词、错词和正确项四种。考点主要分布在动词、介词、形容词(副词)、名词这几块中，同时也小比例地考察考生对冠词、连词、代词等的掌握程度。
三、解题技巧与备考方略
1.通读全文，把握大意
短文改错不同于单词改错，它涉及逻辑行文错误，及句子与句子之间必要的联系。如2008年题目中的第100题，2009年的第94题，2010年的第97题。若不将上下文联系起来看，就无法发现这几处的错误。因此，做题前必须通读全文，把握文章的大意及上下文之间的联系。
2.记住多、漏、错及正确项命题的数量比例
改错的短文一般在100个单词左右，短文的难度也与考生的习作相当，分成10行，每行设一个小题。一般只有1行全部正确，其他9行都存在错误。从表一、二中我们可以发现，在短文改错中正确项、多词、少词一般都各只有1个，剩余的基本上都是错项，而且正确项都是放在中间的位置的，如口2007年、2008年、2009年题目中的第98题，2010年的第99题。
3.准确把握命题者常用的设疑方式及考点
(1)名词：名词的错误是考试常设的改错项目之一，主要考查名词是否可数，与其修饰语是否一致及复数变化。如2007年题目中的第99题，2008年的第94题，2009年的第93题，2010年的第91题。
(2)冠词：英语中只有三个冠词，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；该用an时却用了a，该用a(n)却用了the。但在近几年的考试中，我们可以看出命题者己经极少在改错题中考查这一知识点了。
(3)代词：代词主要注意其数、格、词性是否正确和前后一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。如2009年题目中的第94题，2010年的第100题。
(4)介词：介词的错误也是考试常设的改错项目之一。主要考查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词惯用词组等是否正确。如2007年题目中的第92、98题，2008年的第91、98题，2009年第95题，2010年的第94题。
(5)形容词、副词：形容词、副词的误用主要指形容词和副词的混淆使用。改错行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级、比较级还是最高级。如2008年题目中的第93题，2009年的第100题。
(6)连词：考生主要是判断连词用得是否正确，是否符合句子意思；连接的是词还是句子，是否符合逻辑关系。如果是平行结构就要注意前后时态、语态、词性一致的问题。如2008年题目中的第i00题，2010年的第97题。
(7)动词：动词错误在短文改错中所占比重最大，涉及动词的时态、语态错误；易混动词的用法错误；动词的第三人称单数错误；动词的非谓语形式以及句型搭配、主谓一致错误等。如2007年题目中的第91、93、94、97、100题，2008年的第92、95,。97题，2009年的第91、96、98题，2010年的第92、93、95、98题。
短文改错这种题型对学生来说有一定的难度，要想做好并不容易。所以学生平时一定要注意积累更多的语言知识，扩大词汇量，掌握丰富的英语短语，了解更多的句型结构和习惯表达，这样才能在考试中游刃有余，迅速地找到错误并加以改正，获得高分。
一、选材特点
高职英语短文改错取材通常是类似学生作品的短文，以叙述文为主，文中句子结构较为简单，内容相对完整且易于学生理解。如2007年和2010年选用的人物介绍，2008年的感谢信，2009年的自我介绍。
二、命题特点
从表一、表二中我们可以看出，考试中设疑方式就是多词、缺词、错词和正确项四种。考点主要分布在动词、介词、形容词(副词)、名词这几块中，同时也小比例地考察考生对冠词、连词、代词等的掌握程度。
三、解题技巧与备考方略
1.通读全文，把握大意
短文改错不同于单词改错，它涉及逻辑行文错误，及句子与句子之间必要的联系。如2008年题目中的第100题，2009年的第94题，2010年的第97题。若不将上下文联系起来看，就无法发现这几处的错误。因此，做题前必须通读全文，把握文章的大意及上下文之间的联系。
2.记住多、漏、错及正确项命题的数量比例
改错的短文一般在100个单词左右，短文的难度也与考生的习作相当，分成10行，每行设一个小题。一般只有1行全部正确，其他9行都存在错误。从表一、二中我们可以发现，在短文改错中正确项、多词、少词一般都各只有1个，剩余的基本上都是错项，而且正确项都是放在中间的位置的，如口2007年、2008年、2009年题目中的第98题，2010年的第99题。
3.准确把握命题者常用的设疑方式及考点
(1)名词：名词的错误是考试常设的改错项目之一，主要考查名词是否可数，与其修饰语是否一致及复数变化。如2007年题目中的第99题，2008年的第94题，2009年的第93题，2010年的第91题。
(2)冠词：英语中只有三个冠词，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；该用an时却用了a，该用a(n)却用了the。但在近几年的考试中，我们可以看出命题者己经极少在改错题中考查这一知识点了。
(3)代词：代词主要注意其数、格、词性是否正确和前后一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。如2009年题目中的第94题，2010年的第100题。
(4)介词：介词的错误也是考试常设的改错项目之一。主要考查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词惯用词组等是否正确。如2007年题目中的第92、98题，2008年的第91、98题，2009年第95题，2010年的第94题。
(5)形容词、副词：形容词、副词的误用主要指形容词和副词的混淆使用。改错行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级、比较级还是最高级。如2008年题目中的第93题，2009年的第100题。
(6)连词：考生主要是判断连词用得是否正确，是否符合句子意思；连接的是词还是句子，是否符合逻辑关系。如果是平行结构就要注意前后时态、语态、词性一致的问题。如2008年题目中的第i00题，2010年的第97题。
(7)动词：动词错误在短文改错中所占比重最大，涉及动词的时态、语态错误；易混动词的用法错误；动词的第三人称单数错误；动词的非谓语形式以及句型搭配、主谓一致错误等。如2007年题目中的第91、93、94、97、100题，2008年的第92、95,。97题，2009年的第91、96、98题，2010年的第92、93、95、98题。
短文改错这种题型对学生来说有一定的难度，要想做好并不容易。所以学生平时一定要注意积累更多的语言知识，扩大词汇量，掌握丰富的英语短语，了解更多的句型结构和习惯表达，这样才能在考试中游刃有余，迅速地找到错误并加以改正，获得高分。