“新北约”与神圣同盟虽然是两个不同时代的同盟组织，也没有历史的亲缘关系，但两者的发展轨迹却惊人地相似。“以史为鉴”，通过对神圣同盟的透视有助于分析和预测“新北约”的未
由于南北方岩画表现内容和手法、作画地点的不同，画面的规模、构图、以及绘画效果都迥然不同，自然也形成了不同的美学风格。其差异源于相异的生存环境与生存方式的影响，进而形成
一、地理教学应从“以教师为中心”转向“以学生为中心” 传统的地理教学,存在着教师过多地讲解、分析和说明,学生总是被动地接受知识,缺少思维的时间和空间的现象。这种现象的产生,从教学观念上来看,是教师仍然把自己做为教学的中心,担心学生的理解程度,于是就包办代替。显然这种以“讲”为中心的教学,是不利学生的潜能开发和身心发展的。 新课程要求地理教师应当实现由重“教”向重“学”的转变,教师在教学过程中要
新课程标准指出，学习是一种个性化行为，学生应在教师指导下主动地、富有个性地学习。对于教师来说，应当在课堂教学中创设一个有利于张扬学生个性的情境。师生之间、生生之间相互
提出了生态建筑设计中模仿的宗旨，介绍了生态建筑设计中的三种模仿设计途径，对这三种途径进行了比较分析，阐述了生态建筑的发展现状，对生态建筑的未来进行了展望，以促进生态建筑转
“小组合作学习”在形式上有别于传统教学，它有力地挑战了教师“一言堂”的专制，改变了过于强调接受式学习的现状，给学生合作的机会，培养学生团队精神和责任感，达到交流与提高的目
本文针对督促程序中几个有争议的问题进行分析，指出了：对于审查，应分两个阶段，且受理后的审查属于有限制的实质性审查；对于保证人是否可以成为被申请人，通过分析两种保证人的法律特
人教版《地理》（七年级下册）主要是世界区域地理的内容。教材涉猎面广（全球七大洲一一点到），内容精彩纷呈，图片引人人胜，且教材切入点灵活多变：或传统常规型切入，即从自然概况导人社会
本文结合新发现的材料，集中案析：一、宋景诗在绥西的初传第子；二、刘定邦其人；三、《审办刘定邦摺》所透露的历史信息。进一步揭示新发现材料的意义：１、张之洞“摺”记述反映了同光
针对某收费站网架结构在风荷载作用下位移过大的情况，对原结构计算书进行分析，发现原结构设计中对风荷载考虑不足，并对原结构进行加固处理，介绍了分析过程与加固方案，提出了在小型