【摘 要】
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陈鹤琴是中国著名儿童教育家、儿童心理学家,是中国现代幼儿教育的奠基人,他的教育思想内涵丰富,自成体系,特别是对幼儿园环境创设有独到的见解。文章针对贵州省公办幼儿园科
【机 构】
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毕节幼儿师范高等专科学校学前教育系
【基金项目】
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贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目“贵州省公办幼儿园科学探究活动区现状调查研究”(2018ZC036)阶段性成果
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陈鹤琴是中国著名儿童教育家、儿童心理学家,是中国现代幼儿教育的奠基人,他的教育思想内涵丰富,自成体系,特别是对幼儿园环境创设有独到的见解。文章针对贵州省公办幼儿园科学探究活动区环境创设存在材料投放不妥、幼儿参与程度低等问题,认为创设一个更适宜幼儿的科学探究活动区环境,教师需结合陈鹤琴教育思想来反思自己在创设科学区探究活动的环境,通过提升自己的教育教学能力,促进幼儿科学探究活动区的建设和发展。
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