【摘 要】
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学习品质是一种个体学习活动中表现出来的一切内在、稳定的心理倾向与特征。它是学习者学习动力、学习能力、学习习惯相互影响、交织互动的综合体。从基础水平分析维度、相关
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题《基于积极心理学的小学生学习品质优化的研究》(课题批准号DBA100198)成果
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学习品质是一种个体学习活动中表现出来的一切内在、稳定的心理倾向与特征。它是学习者学习动力、学习能力、学习习惯相互影响、交织互动的综合体。从基础水平分析维度、相关因素分析维度和学生内心感受分析维度等三个方面对小学生学习品质分析工具进行了开发,并从学习品质相关因素等方面对调研数据进行了解读。在此基础上,以教师课堂教学行为改进为抓手,一方面引导教师关注学生学习品质中存在的问题,开展叙事案例的撰写;另一方面以教研组为单位,对课堂教学中优化学生学习品质的策略进行研究,最终形成了一系列优化小学生学习品质的有效策略。
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