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几年来我校始终坚持一手抓教学,一手抓精神文明建设,建立起"学校、班级、教师、学生"四位一体的规范化、科学化的运行机制、激励机制和制约机制,使其层层有目标,层层有人抓,层层有保障.
加强学校精神文明建设优化良好育人环境
【摘 要】
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几年来我校始终坚持一手抓教学,一手抓精神文明建设,建立起"学校、班级、教师、学生"四位一体的规范化、科学化的运行机制、激励机制和制约机制,使其层层有目标,层层有人抓,
【机 构】
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吉林省辉南县朝阳镇中街小学
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2004年8期
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