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[摘 要] 当代社会是信息化的社会，随着互联网技术的不断发展，网络在人们的日常生活中扮演了越来越重要的角色。浏览就会留下痕迹，就会留下信息和数据。现在是大数据时代，金融专业需要顺应经济全球化、金融信息化的潮流，充分利用大数据平台的信息优势和技术支撑。首先分析了大数据时代金融专业教学改革的重要意义，然后提出当前金融专业教学所面临的问题，最后提出相应的改革思路。
[关 键 词] 大数据；金融专业；教学改革
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0183-01
一、大数据时代金融专业教学改革的重要意义
当前全球经济一体化发展趋势日益显著，社会对金融人才的需求无论是从数量上还是从质量上都显著增加[1]。现在是大数据时代，日常生活中随时随地都能产生非常多的数据信息。大数据时代最需要的一种能力，就是能透过庞大的数据信息网，通过数据的挖掘分析找出需要的信息。金融专业是一个接触数字信息的行业。大数据时代，信息化金融的发展对当前和未来的金融从业者提出了更高的要求[2]。所以，大数据时代下，迫切需要进行金融专业教学改革，培养出能适应未来信息化金融的人才，做好人才储备工作。
二、金融专业教学所面临的问题分析
当前金融专业教学所面临的问题主要有教学模式单一、教学方法老旧、教师忽略实践等。大数据时代需要的是探索应用型金融人才，而传统的金融教学往往都忽略了实践的作用，更甚者，教师的实践经验都很少。数据的挖掘与提取是一种实践能力，不是说有扎实的专业基础就可以做到，它是一种实践分析能力，金融是一门实践性很强的学科，但是在教学中教师却常常忽略这个问题；再者就是教学模式比较单一，新时代随着互联网的发展，教学已经不再只有传统课堂教学一条路了，要适当进行改变，金融专业本身的理论很多，很容易感觉到枯燥，所以需要改变教学模式和教学方法，给课堂一点新鲜感，有利于抓住学生的注意力，提高效率；最后还是实践问题，这是一个数据信息时代，到处都是数据，学习实践的方法有很多种，学校可以通过建设实验室或者与校外企业的合作来锻炼学生的实践能力，培养出真正的探索应用型专业金融人才。
三、大数据时代金融专业的改革思路分析
大数据时代，随着科技的不断进步，教学改革也要有所进步，才能紧跟时代的发展潮流。想要培养出大数据时代下的金融精英，需要进行金融专业的教学改革，主要表现在以下几个方面。
（一）课程体系创新
课程需要跟随时代的更新而更替，金融行业会随着时代的发展被赋予很多新鲜的事物，金融行业也是一个更新非常快速的行业，那么关于金融专业的教学自然也不是一成不变的，学校的课程要紧跟时代的发展潮流，定期更换一些信息，金融专业培养的是一批具有良好职业道德修养、扎实理论功底以及超强学习能力的高素质金融人才。
（二）革新教学方法
大数据时代一个最突出的特点就是一个又一个庞大繁琐的数据库。金融是一个与数据数字经常打交道的行业，金融从业人员每天都要面对巨大的数据信息。那么就可以在教学中适当地使用这些数据库来锻炼学生的数据挖掘、数据提取、信息提炼能力；而且在数据信息时代，学习不止有课堂教学一条道路，可以采用线上线下教学的不同模式进行教学，充分发挥不同渠道的教学特点，吸引学生的注意力，提高学生的学习效率。
（三）优化教学资源
大数据时代也是数据信息分享时代，教学资源不再只是学校图书馆，还有社会图书馆、网上阅览室等。分享是这个时代的一个重要特点，但是太多的资料库，需要学生具备数据分析和数据挖掘的能力，挖掘出当下最能反映金融市场以及金融专业的前沿问题的资源；再者就是利用不同的教学平台，网络上会有很多关于金融专业的优质教学资源，不只是学生，教师也可以通过查找学习，不断提高自己的教学水平；学校还可以建立一些大数据实验室或者大数据平台，帮助学生学習，用最好的资源为教学服务。
（四）师资队伍建设
大数据时代教师只具备理论知识是完全不够的，特别是金融这样一个紧跟时代发展的行业，所以需要教师主动学习，主动迎接大数据给教学带来的挑战，主动去适应大数据时代下的金融行业新特点，不断提高自己的教学能力；再者还需要引进一些“新”教师。引进专业人才，引进人才的时候着重考察其金融专业基础和学习能力，只有加强师资队伍建设才能为培养出大量优质、专业的金融人才提供保障。
总之，顺应大数据时代的发展潮流，需要培养探索应用型金融人才，这就需要对现有的金融专业教学进行改革[3]。本文主要通过分析大数据时代的特征，提出了“创新课程体系、革新教学方法、优化教学资源和加强师资队伍建设”四个方面的策略进行金融专业教学改革，希望有所帮助。
参考文献：
[1]刘念，刘一沙.创新思想下金融专业教学改革的思路[J].时代金融，2016（11）：229-230.
[2]庞加兰，李村璞，王新霞.大数据时代应用型金融人才培养模式的研究[J].陕西教育（高教），2016（8）：18-20.
[3]赵大坤，马冬梅.民办高校金融学专业实践教学模式改革研究[J].吉林省教育学院学报，2016，32（3）：56-58.
[关 键 词] 大数据；金融专业；教学改革
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0183-01
一、大数据时代金融专业教学改革的重要意义
当前全球经济一体化发展趋势日益显著，社会对金融人才的需求无论是从数量上还是从质量上都显著增加[1]。现在是大数据时代，日常生活中随时随地都能产生非常多的数据信息。大数据时代最需要的一种能力，就是能透过庞大的数据信息网，通过数据的挖掘分析找出需要的信息。金融专业是一个接触数字信息的行业。大数据时代，信息化金融的发展对当前和未来的金融从业者提出了更高的要求[2]。所以，大数据时代下，迫切需要进行金融专业教学改革，培养出能适应未来信息化金融的人才，做好人才储备工作。
二、金融专业教学所面临的问题分析
当前金融专业教学所面临的问题主要有教学模式单一、教学方法老旧、教师忽略实践等。大数据时代需要的是探索应用型金融人才，而传统的金融教学往往都忽略了实践的作用，更甚者，教师的实践经验都很少。数据的挖掘与提取是一种实践能力，不是说有扎实的专业基础就可以做到，它是一种实践分析能力，金融是一门实践性很强的学科，但是在教学中教师却常常忽略这个问题；再者就是教学模式比较单一，新时代随着互联网的发展，教学已经不再只有传统课堂教学一条路了，要适当进行改变，金融专业本身的理论很多，很容易感觉到枯燥，所以需要改变教学模式和教学方法，给课堂一点新鲜感，有利于抓住学生的注意力，提高效率；最后还是实践问题，这是一个数据信息时代，到处都是数据，学习实践的方法有很多种，学校可以通过建设实验室或者与校外企业的合作来锻炼学生的实践能力，培养出真正的探索应用型专业金融人才。
三、大数据时代金融专业的改革思路分析
大数据时代，随着科技的不断进步，教学改革也要有所进步，才能紧跟时代的发展潮流。想要培养出大数据时代下的金融精英，需要进行金融专业的教学改革，主要表现在以下几个方面。
（一）课程体系创新
课程需要跟随时代的更新而更替，金融行业会随着时代的发展被赋予很多新鲜的事物，金融行业也是一个更新非常快速的行业，那么关于金融专业的教学自然也不是一成不变的，学校的课程要紧跟时代的发展潮流，定期更换一些信息，金融专业培养的是一批具有良好职业道德修养、扎实理论功底以及超强学习能力的高素质金融人才。
（二）革新教学方法
大数据时代一个最突出的特点就是一个又一个庞大繁琐的数据库。金融是一个与数据数字经常打交道的行业，金融从业人员每天都要面对巨大的数据信息。那么就可以在教学中适当地使用这些数据库来锻炼学生的数据挖掘、数据提取、信息提炼能力；而且在数据信息时代，学习不止有课堂教学一条道路，可以采用线上线下教学的不同模式进行教学，充分发挥不同渠道的教学特点，吸引学生的注意力，提高学生的学习效率。
（三）优化教学资源
大数据时代也是数据信息分享时代，教学资源不再只是学校图书馆，还有社会图书馆、网上阅览室等。分享是这个时代的一个重要特点，但是太多的资料库，需要学生具备数据分析和数据挖掘的能力，挖掘出当下最能反映金融市场以及金融专业的前沿问题的资源；再者就是利用不同的教学平台，网络上会有很多关于金融专业的优质教学资源，不只是学生，教师也可以通过查找学习，不断提高自己的教学水平；学校还可以建立一些大数据实验室或者大数据平台，帮助学生学習，用最好的资源为教学服务。
（四）师资队伍建设
大数据时代教师只具备理论知识是完全不够的，特别是金融这样一个紧跟时代发展的行业，所以需要教师主动学习，主动迎接大数据给教学带来的挑战，主动去适应大数据时代下的金融行业新特点，不断提高自己的教学能力；再者还需要引进一些“新”教师。引进专业人才，引进人才的时候着重考察其金融专业基础和学习能力，只有加强师资队伍建设才能为培养出大量优质、专业的金融人才提供保障。
总之，顺应大数据时代的发展潮流，需要培养探索应用型金融人才，这就需要对现有的金融专业教学进行改革[3]。本文主要通过分析大数据时代的特征，提出了“创新课程体系、革新教学方法、优化教学资源和加强师资队伍建设”四个方面的策略进行金融专业教学改革，希望有所帮助。
参考文献：
[1]刘念，刘一沙.创新思想下金融专业教学改革的思路[J].时代金融，2016（11）：229-230.
[2]庞加兰，李村璞，王新霞.大数据时代应用型金融人才培养模式的研究[J].陕西教育（高教），2016（8）：18-20.
[3]赵大坤，马冬梅.民办高校金融学专业实践教学模式改革研究[J].吉林省教育学院学报，2016，32（3）：56-58.