切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
忆育才绘画组
忆育才绘画组
来源 :重庆陶研文史 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nayinian2688
【摘 要】
:
育才绘画组是最早培养版画人才的园地。以鲁迅为旗帜的进步思想和木刻艺术早在绘画组同学们幼小心灵里深深扎下了根。敬爱的陶老夫子对绘画组的学习和进步十分关心,不但告诉具
【作 者】
:
余江蓝
【出 处】
:
重庆陶研文史
【发表日期】
:
2011年2期
【关键词】
:
绘画
育才
木刻艺术
人民民主
进步思想
版画
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
育才绘画组是最早培养版画人才的园地。以鲁迅为旗帜的进步思想和木刻艺术早在绘画组同学们幼小心灵里深深扎下了根。敬爱的陶老夫子对绘画组的学习和进步十分关心,不但告诉具体方法并且指出:“艺术为祖国、为人民、为争取人民民主的未来”。
其他文献
双线五环心悦课堂模式的探讨
我们从模式入手,激活课堂、让课堂充满笑声、闹声和掌声,从而让学生内心安定无烦恼,安宁喜悦,悦在课堂;让内心自在清宁,整个身心轻松,学在课堂。 “双线五环心悦”课堂模式:双线:以“学生学生学习心境变化,自主探究和主动创新”为主线,以“教师组织设计学习活动,指导学法,鼓励发现”为辅线,两线交融,学生自主,教师导行。五环节:入境启心—独学倾心—对学潜心—群学畅心—拓展开心。任何一种教育理论,只有建构起
期刊
课堂模式
激活课堂
内心
学生
人文素养在初中语文教学中的培养分析
【摘 要】素质教育改革旨在全面提升学生的综合素质,培养学生深厚的人文素养,在教育过程中,教师巧妙地运用语文教学全面提升学生的文学积淀和人文素养,丰富学生的精神生活,辅助学生确立正确的人生价值观。本文根据初中语文教学的教学特征,探讨如何在初中语文教学中渗透人文素质教育,全面提升学生的文化素养和审美情趣。 【关键词】初中语文教学;素质教育;人文素养;培养策略 二十一世纪,我国全面进行教育体制改革,
期刊
初中语文教学
素质教育
人文素养
培养策略
氨—氰化物体系浸出铜—金矿石的机理
期刊
氨-氰化物体系
铜-金矿石
浸出
金
奥托昆普公司的充填采矿技术
期刊
胶凝剂
充填采矿高炉渣
胶结充填
一个真正的生活教育者--胡晓风一生教学做
生活教育引上革命路胡晓风(原名胡学芬,又名胡信一),1924年出生于湖北武昌,两岁丧父,家境清贫,靠母亲挑水贩卖维生。直到他哥哥胡学元就业后,才有微薄的薪水贴补家用。他也于1935年8
期刊
生活教育
教育者
教学
华中大学
武昌
原名
读书
小学
纪念座谈会在京举行
今年是我国伟大的人民教育家、爱国主义战士、中国民主同盟早期领导人陶行知先生诞辰120周年。
期刊
座谈会
纪念
中国民主同盟
人民教育家
爱国主义
陶行知
领导人
行是知之始 知是行之成
陶行知从1927年开始创立牛活教育运动,到今天已经五十六年多了。生活教育运动是从半殖民地半封建的旧中国过渡到社会主义新中国的教育运动,是一种符合中国国情而又独具创造性,不
期刊
半殖民地半封建
教育运动
1927年
社会主义
中国国情
坚持真理
解放事业
陶行知
生活教育探踪(连载之二)
第二篇“我的理论是,行知行”(1)1934年7月16日,陶行知写《行知行》短文正式宣布将“知行”之名改为“行知”。之前,有人对陶说:“你的理论,我明白了,是‘知行知’”;陶回应说:“恰恰相
期刊
生活教育
连载
1934年
知行
陶行知
短文
原名
首届“陶行知教育奖”颁发——7名优秀教师获奖,胡晓风获“陶行知研究终身成就奖”
10月的北京,秋风送爽,丹桂飘香,是一年中最美的季节。10月18日,纪念陶行知诞辰120周年座谈会在京举行,会上颁发了首届“陶行知教育奖”。北京市东城区黑芝麻胡同小学校长杜军等7名
期刊
陶行知研究
终身成就奖
优秀教师
教育
北京市东城区
小学校长
座谈会
黑芝麻
利用问题引导学生主动表达英语
【摘 要】英语课堂教学是师生对问题的共同探究过程,引导学生围绕问题进行主动表述,利于促进学生知识由积累向表达运用转化。借助问题的发现、探究和解决教学策略方法,对丰富课堂教学过程与方法,增强学生学习认知体验具有一定的指导意义。探讨问题探究在课堂教学中运用是提高课堂教学有效性的必然前提需要。 【关键词】初中英语;问题;交流;探究 “哑巴英语”现象的出现与学生不能大胆表达和主动交流有着密不可分的关系
期刊
初中英语
问题
交流
探究
与本文相关的学术论文