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良好阅读习惯的形成,能激活小学生的思维,开阔视野,丰富知识,发展能力,终身受益。阅读能力就是凭借书面语言吸收知识,接受文化的能力。文字是语言的记录符号,小学低年级语文教学须以识字教学为主,集中识字,让学生尽早进入阅读。
小学低年级集中识字、尽早阅读的实践与思考
【摘 要】
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良好阅读习惯的形成,能激活小学生的思维,开阔视野,丰富知识,发展能力,终身受益。阅读能力就是凭借书面语言吸收知识,接受文化的能力。文字是语言的记录符号,小学低年级语文
【机 构】
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唐山市丰南区实验小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2013年06期
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