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爱因斯坦曾说“兴趣是学习最好的老师。”小学阶段的英语教学要根据小学生的思维特点和认识规律、心理特征采用适当的教学手段来激发学生学习兴趣，发挥学生学习主动性，能大胆开口、大声对话，并在说讲中获得初步的英语感性知识，以便为有目的地将教学内容融合在说说笑笑、听听做做、唱唱跳跳、画画玩玩等一系列符合儿童“口味”的轻松愉快、生动活泼的教学活动中。