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“互联网＋”对教育资源教育机构学习模式和教学模式等教育要素带来深刻影响。如何理解好“互联网＋”，怎样认识“互联网＋教育”及探索其发展途径，已成为很多高校教育工作者重点研究的课题。本论文主要从深入认识“互联网＋”、“互联网＋”对高校教育的触动、“互联网＋教育”模式初探与展望三方面进行阐述高等学校“互联网＋教育”模式研究，希望能为研究“互联网＋教育”学者提供理论参考。