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作文课上不少学生抓耳挠腮，无病呻吟。有的觉得没有材料写，有的感到有材料写不出来。其内因或许是“没有生活的积累、缺乏语言积累”。外因则是教师指导不得法。那么教师该如何引导呢？
找准方向 有效指导——教师如何上作文课
【摘 要】
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作文课上不少学生抓耳挠腮，无病呻吟。有的觉得没有材料写，有的感到有材料写不出来。其内因或许是“没有生活的积累、缺乏语言积累”。外因则是教师指导不得法。那么教师该如何
【机 构】
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湖北仙桃市第九中学
【出 处】
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中学语文：教学大参考
【发表日期】
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2012年12期
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