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高中信息技术课程的设立是以增加学生信息素养以培养全方位综合型人才为目的的，因此，它在设立之初便被国家列为我国普通高中学生在高中学习过程中必须完成的必修课。不同于语文、数学等学科，信息技术这门课程在教授过程中，教师不仅仅需要完成对学生信息技术基础知识的传输任务，还需要在有限的教学课堂让学生学以致用，能将所学的知识灵活运用到生活中去。而在我国课程的改革过程中，更要求教师在提升学生信息素养的基础上从价值观与情感态度、方法与过程以及技能与知识三个层面出发完成教学任务。