【摘 要】
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近年来,小学生习作中存在着不少问题,如过分强调“思想意义”,学生写出的习作存在题材雷同、内容大同小异的现象;学生习作时几乎没有明确的对象,缺乏写好、改好作文的动力,由
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近年来,小学生习作中存在着不少问题,如过分强调“思想意义”,学生写出的习作存在题材雷同、内容大同小异的现象;学生习作时几乎没有明确的对象,缺乏写好、改好作文的动力,由于存在上述的问题,势必导致学生习作情感、内容上的虚假.《语文新课程标准》中对习作有以下要求,懂得写作是为了自我表达和与人交流;养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视自己的独特感受,积累习作素材。
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