不久前，在卓越网上淘了一本《万历十五年》。据说它会给人们一个全新的读史经历，说句实话，作为一个门外汉，这点还真没感觉出来。但是半本书读完后，一些内容还是让我萌生一些想法，可能有些牵强，但是还是有必要把它写下来。
　　张居正，可以称为明朝第一能臣，最起码对于万历朝及明朝后期有着巨大的影响。书中这样形容此人：他眉目轩朗，长须，而且注意修飾，袍服每天都像崭新的一样折痕分明。他的心智完全和仪表一致。他不开口则已，一开口就能直击事情的要害，言辞简短准确，使人无可置疑，颇合于中国古语“夫人不言，言必有中”。他实际掌握朝政十年之久，当时可以说是权倾朝野，在即将去世时，已被封为“太师”这个明朝从未设置过的官位，风光无限。但是，在他去世之后仅仅两年的时间，他的太师头衔即被褫夺，并被抄没家产。为什么曾经的同僚和曾经的学生（万历皇帝）对于张居正的生前和生后是这两种截然不同的态度呢？我想可以从他为官之道的两点缺憾说起。
　　1.威信。首先要强调，威信这个词应该有两层含义，即“威”和“信”（信用、身体力行），两者都不可或缺。在张居正当政期间，可以说把“威”发挥得淋漓尽致。因为张先生提倡节俭，所以，小皇帝要为母亲把房子修缮一下和元宵节热闹热闹的想法都被驳回；因为张先生的铁面无私，太后的父亲、皇上的外公在午门外接受申饬。对待皇上和太后尚且如此，对于臣下当然更是极为严厉。
　　三句不离本行：在我们的教育教学生活中，也要立“威”当然亦应有“信”。这里说的“威”就是在处理学生问题上，我们要严守准则，严肃纪律，不可有任何的逶迤和放松，否则对于班级的管理和学生自身的成长都是百害而无一利。
　　2.宽容。万历初年，张居正的同僚并没有对他深恶痛绝，相反他们对张居正更多的是敬仰和期许。这里直接引用书中的一段话：“他们心目中的大政治家，应当以个人的声望来调和各种极端。在一般情形之下，他需要用明确而坚定的态度处理公务；但这标准只能维持到一定的限度。事态的发展逾于限度之外，则就要用恕道来原谅各人的过失。首辅的最大贡献，则在于使各种人都能在宽容中发挥长处。大才小才，庸才劣才，全部如是。”
　　三句不离本行：著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“有时宽容引起的道德震动比处罚更强烈。”学生犯了简单的甚至是重复的错误，作为我们教师来讲，不能简单粗暴的处理，有时和风细雨地交谈比暴跳如雷地训斥更容易敲击学生的内心，更容易找到问题的症结。学会宽容、学会原谅学生的过失、学会以巧妙的方式教育每一个学生，才能留住学生的心，才能营造一个宽松积极的学习环境，才能使学生各尽其能，取得其应有的进步。当然，宽容不是纵容，应该不违背原则，应该把握好尺度。
　　（作者单位 河南省济源一中）