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体验式教学倡导通过创造实际的或重复经历的情景和机会,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感。在体验式教学中,学习的过程远重于学习目标的实现,学生最终价值的实现是由学习过程中的点点滴滴累积起来的。具体表现在生活体验、探究尝试、情感共鸣三个维度。
体验式教学：过程即价值的三种维度
【摘 要】
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体验式教学倡导通过创造实际的或重复经历的情景和机会,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感。在体验式教学中,学习的过程远
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区木渎实验小学
【出 处】
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教育研究与评论(课堂观察)
【发表日期】
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2016年1期
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