【摘 要】
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＜正＞新课程实施以来，教师的教学理念得到了更新和转变．但是，在一些统计课教学中，“突出统计运算，淡化统计意识的形成”的现象仍然普遍存在，大多数教师会直接给出概念或公式，然后让学生通过反复的训练来强化记忆相关的公式和概念，硬是将学生知识的获得建立在“灌输和操练”的基础之上了．这些做法实际上是将隶属于“统计”的概念连同公式一起混同在“数与代数”课程领域之中了，
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＜正＞新课程实施以来，教师的教学理念得到了更新和转变．但是，在一些统计课教学中，“突出统计运算，淡化统计意识的形成”的现象仍然普遍存在，大多数教师会直接给出概念或公式，然后让学生通过反复的训练来强化记忆相关的公式和概念，硬是将学生知识的获得建立在“灌输和操练”的基础之上了．这些做法实际上是将隶属于“统计”的概念连同公式一起混同在“数与代数”课程领域之中了，
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