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数学是对生活的高度提炼后得出的一般规律和概念，它来自生活也要服务于生活，而问题是数学的灵魂，通过问题才能激发学生了解规律和概念背后的原理，才能培养学生的数学思维和积极探索等主体性特质。文章试以问题设计为助力，推进高中数学课堂的主体性教育。
以问题为助力，推进高中数学主体性教育
【摘 要】
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数学是对生活的高度提炼后得出的一般规律和概念，它来自生活也要服务于生活，而问题是数学的灵魂，通过问题才能激发学生了解规律和概念背后的原理，才能培养学生的数学思维和积极探
【机 构】
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江苏省宿豫中学高中部
【出 处】
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青年与社会：下
【发表日期】
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2013年12期
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