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为了使民族整体素质的提升，各学校响应国家政策，实现民汉混合编班，受客观因素影响，这些学生大多使用少数民族的语言进行沟通交流。为了能够使小学数学教学质量得以提升，促进学生综合发展，使其接受双语教育，教师应该通过针对性的教学策略开展教学。
基于小学学科民汉混合编班模式提升教学质量的有效性研究
【摘 要】
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为了使民族整体素质的提升，各学校响应国家政策，实现民汉混合编班，受客观因素影响，这些学生大多使用少数民族的语言进行沟通交流。为了能够使小学数学教学质量得以提升，促进学生综
【机 构】
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新疆阿勒泰地区富蕴县中学
【出 处】
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新作文.教研
【发表日期】
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2020年9期
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