1998年起，澳大利亚在全国范围内推广职业教育培训包，并将此作为澳大利亚职业教育课程开发指导材料。从此，培训包成为澳大利亚公立和私立注册培训机构包括职业院校，开展职业教育的依据。目前，澳大利亚已批准和公布81个培训包，覆盖该国90%的行业和101个专业。
　　学校按企业需要培养人才
　　企业提出标准，学校就成为实现这些标准的“生产线”。
　　在澳大利亚，这样的职业教育培养模式被称为培训包模式。这种模式的出现，为该国职业培训提供了一种全新的人才培养平台，全国统一的国家职业及资格认证标准体系得以实现。
　　81个培训包
　　培训包是如何构成的？分为国家认证和非国家认证两部分。在国家认证中，每个培训包的不同专业或专业方向可授予不同等级共四种证书和两种文凭。例如，商业服务专业培训包可授予商务一级、二级、三级、四级证书，并授予普通技术文凭与高级文凭证书。也就是说，每个资格等级或专业都有明确的培养目标、能力要求、对应就业岗位和参考学时等规定。培训包的第二部分是对培训包体系的进一步完善和补充，属非国家认证部分。它由学习方法指导、鉴定材料、教学辅助材料三方面组成，对学生学习和参加考核鉴定起指导作用。通常情况下，这些材料可以是印刷品、光盘，也可以是录像带、图书馆和校园网络资源等。
　　目前，澳大利亚已批准和公布81个培训包，覆盖该国90%的行业和101个专业。
　　一个跨行业的培养标准
　　随着培训包的出现，澳大利亚职业教育发生了什么变化？
　　过去，澳大利亚各行业内部培训仅限于在很窄的范围内进行，其缺点是：一行业的培训要求不适用于其他行业，跟不上澳大利亚迅速变化的劳动力市场需要。
　　但是，随着培训包的出现，这种情况得到彻底改变。
　　因为，这是一个由行业主导开发和管理的过程，它将以前互不关联的职业能力标准、学科、学历以及学习辅导材料联系起来，为证书或课程学习创造了一套实用的实施方案， 实现了培训与就业“无缝衔接”。
　　值得一提的是，由于培训包开发过程必须向不同行业和企业咨询，因此，它实际上是一个跨行业或企业的培养标准，这使得证书持有者能够在不同行业和企业中就业。同时，培训包也能由行业、企业根据生产技术变化和新技术的发展不断修订。
　　此外，培训包包括多种资格证书水平，能使学生从一种资格证书水平转入到另一种水平，帮助学习者在任何阶段计划自己的职业学习生涯。当然，也允许学生去获得全部的证书，而且可凭借这种证书进入相应的高等教育接受教育，从而使职业教育系统和高等教育系统相互沟通。
　　澳大利亚职业教育研究中心的调查认为——
　　实践证明，培训包使职业教育与社会、行业岗位技能需求实现了“无缝衔接”，充分整合了产业界和教育系统的资源和技术，为澳大利亚经济发展和社会进步作出了巨大贡献。
　　该中心的调查还认为，培训包的出现为澳大利亚职业教育质量提供了标准保障体系。培训机构间、培训机构与行业企业间能通力合作，提供灵活多样、高质量的职教服务。
　　（摘自2012年7月30日《重庆日报》）