浅谈玉米种子质量的现状与措施

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浅谈玉米种子质量的现状与措施孙国发刘俊屏冯德举(吉林省农科院玉米工程技术研究中心公主岭136100)提高粮食产量的措施之一是提高种子质量,而从1994年国家技术监督局河南省检测中心在5省37个单位抽检108份玉米种子样品看,合格率仅为28%,其中8... Brief introduction to the status quo and measures of corn seed quality Sun Guofa Liu Junping Feng Deju (Jilin Academy of Agricultural Sciences Corn Engineering Research Center Gongzhuling 136100) One of the measures to improve grain yield is to improve seed quality, but from 1994, the State Bureau of Technical Supervision Henan Testing Center 37 units in 5 provinces sampling 108 corn seed samples, the pass rate was only 2  8%, of which 8 ...
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摘 要: 本文通过在高中生物新课进行教材课后习题变式训练的教学实践,探讨变式训练在培养学生理解能力、思维能力、知识迁移能力和创新能力等方面的实效性。  关键词: 高中生物 变式训练 学科能力  学生通过高中生物学习,可以丰富生物知识,进一步提高生物学科素养。其中,生物学科能力属于生物学科素养范畴,生物学科能力包括理解能力、思维能力、知识迁移能力和创新能力等。学生学习高中生物,一个很重要目标就是在高
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本文详细分析了复合顶板煤层采煤工作面自然发火的原因 ,提出了以顶板走向钻孔灌浆为主的综合防灭火技术 ,在现场成功地消灭了自然发火隐患 ,保证了工作面在回采和收作期间不
摘 要: 要使得“万众创新”落地生根,就要发动全员参与创新活动,从政策层面建立健全保障机制;从教者要探索学生的兴趣爱好,充分挖掘学生的潜能,切合行业特点思考创新工作,使得创新工作真正实现全员参与。  关键词: 创新教育 时代背景 案例探索 教育启示  一、创新教育的时代背景  “大眾创业”与“万众创新”是相互支撑和相互促动的关系。一方面,只有“大众”勇敢创业才能激发、带动和促动“万众”关注创新、思
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