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摘要：辅导员是大学生思想政治工作的一直专门的教师队伍，在坚守高校思想政治教育阵地，提升思想政治教育的亲和力和针对性方面发挥着不可替代的作用。本文从思想政治教育的主体、客体、手段三个方面，对辅导员思想政治教育路径展开深入分析。首先从主体看，辅导员应提升职业技能，把握时代发展大势;其次从课题上看，要充分了解“00后”大学生，作为学生的“人生导师”;最后從手段上看，对传统教育手段进行优化创新，同时，充分利用现代化教育手段开展思想政治教育工作。
关键词：思想政治教育;辅导员;“00”后大学生
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中强调，“提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”[1]，是新形势下提高高校思想政治工作实效性的关键。高校辅导员是最了解学生，并与学生联系最紧密的思想政治工作队伍，提高思想政治教育的亲和力和针对性，对新时代辅导员工作提出了新的更高的要求。2018年秋季，“00后”开始作为新群体步入大学，面对00后大学生，辅导员应充分了解“00后”大学生的思想、兴趣、行为等特点，创新工作方法，提高辅导员思想政治工作的亲和力和针对性。
一、从主体看思想政治教育路径
辅导员作为学校思想政治教育工作的主体之一，承担着日常思想政治教育和学生日常管理等重要使命，在落实立德树人的根本任务，培养担当民族复兴大大任的新人中，发挥着不可替代的作用。辅导员的职业技能、对时代发展特点的把握以及是否能通过学生所喜闻乐见的语言开展思想政治工作，对思想政治教育的亲和力和针对性有着重要的影响。
1. 提升辅导员职业技能，提高思想政治教育的有效性
马克思认为，“人的本质是人的真正的共同体”[2]这里的人不是抽象的人，而是具体的人。“00后”大学生“正处在人生成长的关键时期，知识体系搭建尚未完成，价值观塑造尚未成型，情感心理尚未成熟，需要加以正确引导”[3]。辅导员只有通过职业能力的提升，帮助学生切实、有效的解决生活、学习中的实际困难，才能真正走进学生心里，成为学生的“人生导师”，才能真正“育人育心”。
高校思想政治工作目前主要做的是“00后”学生的工作，“00后”学生的兴趣、期望和需求是多元、复杂且不断变化的，单靠辅导员个人是无法满足“00后”学生对思想政治工作的迫切需要。面对学生的迫切需求，辅导员之间要形成学习交流共同体，通过自身的工作经验的交流和分享，把握思想政治教育工作规律和学生成长规律，以生为本，守正创新，提高思想政治教育的有效性。
2. 把握时代发展特点，运用学生所喜闻乐见的语言，使学生坚定“四个自信”
习近平总书记在党的十九大报告中强调：“全党要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”[4]大学生是实现中国梦的接班人。如何使学生坚定“四个自信”，成为辅导员思想政治教育工作的主要任务。第一，辅导员应把握时代发展特点。当前我们正处于中国特色社会主义新时代，2020年我国又如期完成了全面建成小康社会的百年目标，开启了全面建设社会主义现代化国家，进而建成社会主义现代化强国的时代。在这样一个美好的新时代，辅导员在思想政治工作中通过讲好中国故事、中国成就，使学生坚定“四个自信”。第二，辅导员应使用学生所喜闻乐见的语言。时代在不断发展，学生之间的交流方式也随之不断的变化，辅导员应深入学生中，了解学生的兴趣，使用学生所喜闻乐见的语言，提升思想政治教育的亲和力，使学生坚定“四个自信”。
二、从客体看思想政治教育路径
2018年以来，“00后”大学生开始进入大学校园，“00后”生活在信息时代，依靠互联网获取外界信息，其呈现出价值观多元、生活自主性较弱、心理敏感脆弱等突出特点，对辅导员开展思想政治工作提出新挑战。
1. 价值观多元
“00后”的父母是与改革开放一起成长的一代，在改革开放的进程受过很多思潮的影响，这无疑对00后大学生产生深远持久的影响。2001年我国加入WTO，对外开放进入了新阶段，西方资本主义思潮接踵而至，伴随着“00后”成长的全过程。随着的手机的普及与智能化，更加加速了西方资本主义思想在“00后”之间的传播和影响。
2. 生活自主性较弱
大部分“00后”是独生子女，家庭结构为N+1式组合，孩子为整个家庭的中心和纽带，受到家庭的宠爱，所以“00后”大部分学生以自我为中心，坚持自己的想法，呈现出个人主义、利己主义、享乐主义的突出特点。
3. 日常生活网络化
“00后”大学生是网络的主力军之一，“00后”大学生互联网的使用程度、频率都远超其他群体，“00后”大学生的生活牢牢烙上了网络的烙印。在日常生活中，“00后”大学生经常使用网络购买日常生活用品，并通过快递邮寄至学校。在00后话语体系中，经常使用网络流行语。“B站”、“抖音”、“微博”等新媒体，都是“00后”大学生集中之地。他们喜欢新鲜、内容精炼且有意思的事物，并为之点赞、分享。
4. 心理敏感脆弱
“00后”在得到了物质满足之后，由于父母工作忙，缺乏兄弟姐妹的陪伴，且由于个人主义、利己主义，是大部分“00后”大学生独来独往。在面对生活、学业、恋爱中逆境，由于心理发展不成熟、意志力薄弱、承受能力较差，导致自己无法承担，其很容易走向极端。
《孙子·谋攻》：“知彼知己，百战不殆。”00后大学生这些特点，给思想政治工作带来的一些挑战。所以，辅导员工作要针对不断变化的客体——“00后”大学生，要坚持立德树人的根本要求，不断加强和改进思想政治教育方法。
三、从手段看思想政治教育路径
“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”[5]。面对新时代党和国家的要求，分析了思想政治教育主体——辅导员、客体——“00后”大学生后，从辅导员思想政治教育手段上分析思想政治教育路径。 1. 传统思想政治教育路径的创新
（1）班会主题、形式多样化
班会是传统思想政治教育的主要途径，发挥着高校思想政治教育不可替代的作用。但是班会主题、内容过于单调、形式过于单一，学生普遍关注度不高，影响了思想政治教育的效果。面对传统班会面临的问题，辅导员应进行以下两个方面的创新。第一，丰富班会主题。辅导员结合当前发展形势和学生特点、兴趣，对主题班会内容进行收集、整理等工作，选出符合时代发展要求和学生普遍关注度高的主题，提高学生对班会的兴趣和参与度。第二，发挥“00后”学生的主体作用，创新班会形式。班会可通过情景剧、文艺表演、相声等多种学生喜闻乐见的形式开展，提升学生的参与度，从而提高思想政治教育的亲和力和针对性。
（2）开展宿舍文化建设，营造良好育人环境
宿舍文化是辅导员思想政治教育工作的重要内容，辅导员应定期开展宿舍长的培训工作，发挥班委、团员、退伍学生的带头作用，开展宿舍文化、环境和成员学习成绩评比，打造了一批文明寝室，以优良的室风和寝室文化带动学风建设，营造出“安全、文明、和谐”的学生宿舍文化氛围。同时利用抖音、B站等短视频平台宣传先进，起到引领示范作用。在宿舍管理中，辅导员应与宿舍管理人员密切配合，切实解决宿舍存在的问题，形成思想政治教育的育人合力。
2. 新媒体下思想政治教育路径
（1）利用“学习通”等平台，建立思想政治教育微课堂
除了传统思想政治教育路径更新外，辅导员作为思想政治教育工作者，应该改变教育的方式和内容。特别是2020年初以来，由于新冠疫情在全国爆发，“学习通”、“雨课堂”等网络教学直播平台的兴起，为辅导员开展思想政治工作提供了新的路径。辅导员可以应用“学习通”等平台，建立思想政治精品微课堂，结合音频、视频、动漫等学生喜闻乐见的新媒体手段，开展思想政治教育。
（2）利用学习强国APP，开展思想政治教育
2016 年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”[6]。“学习强国”正是在这一背景下由中宣部主管，通过平台 PC 端、手机客户端两种形式宣传习近平新时代中国特色社会主义思想以及中国特色主义的伟大成就的的学习平台，在网络思想政治教育方面发挥了不可替代的作用。辅导员应大力推广“学习强国”APP，激励学生学习“学习强国”内容，是从而使学生学习新思想、了解国情，提升00后大学生理论水平，满足学生的理论需要。
注释：
[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）.
[2]馬克思恩格斯全集（第3卷）[M].北京：人民出版社，2002，394.
[3]习近平关于青少年和共青团工作论述摘编[M].北 京：中央文献出版社，2017，37.
[4]习近平《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利—在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》（2017年10月18日），人民出版社2017年版，第16页.
[5]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）.
[6]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].光明日报，2016-12-09.
基金项目：本论文为河北对外经贸职业学院2019-2020年度院级科研课题“辅导员视角下对新时代“00后”大学生进行思想政治教育路径研究”研究成果，课题编号为A201909。
作者简介：赵鹏（1987-），男，讲师，河北对外经贸职业学院旅游系辅导员。
关键词：思想政治教育;辅导员;“00”后大学生
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中强调，“提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”[1]，是新形势下提高高校思想政治工作实效性的关键。高校辅导员是最了解学生，并与学生联系最紧密的思想政治工作队伍，提高思想政治教育的亲和力和针对性，对新时代辅导员工作提出了新的更高的要求。2018年秋季，“00后”开始作为新群体步入大学，面对00后大学生，辅导员应充分了解“00后”大学生的思想、兴趣、行为等特点，创新工作方法，提高辅导员思想政治工作的亲和力和针对性。
一、从主体看思想政治教育路径
辅导员作为学校思想政治教育工作的主体之一，承担着日常思想政治教育和学生日常管理等重要使命，在落实立德树人的根本任务，培养担当民族复兴大大任的新人中，发挥着不可替代的作用。辅导员的职业技能、对时代发展特点的把握以及是否能通过学生所喜闻乐见的语言开展思想政治工作，对思想政治教育的亲和力和针对性有着重要的影响。
1. 提升辅导员职业技能，提高思想政治教育的有效性
马克思认为，“人的本质是人的真正的共同体”[2]这里的人不是抽象的人，而是具体的人。“00后”大学生“正处在人生成长的关键时期，知识体系搭建尚未完成，价值观塑造尚未成型，情感心理尚未成熟，需要加以正确引导”[3]。辅导员只有通过职业能力的提升，帮助学生切实、有效的解决生活、学习中的实际困难，才能真正走进学生心里，成为学生的“人生导师”，才能真正“育人育心”。
高校思想政治工作目前主要做的是“00后”学生的工作，“00后”学生的兴趣、期望和需求是多元、复杂且不断变化的，单靠辅导员个人是无法满足“00后”学生对思想政治工作的迫切需要。面对学生的迫切需求，辅导员之间要形成学习交流共同体，通过自身的工作经验的交流和分享，把握思想政治教育工作规律和学生成长规律，以生为本，守正创新，提高思想政治教育的有效性。
2. 把握时代发展特点，运用学生所喜闻乐见的语言，使学生坚定“四个自信”
习近平总书记在党的十九大报告中强调：“全党要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”[4]大学生是实现中国梦的接班人。如何使学生坚定“四个自信”，成为辅导员思想政治教育工作的主要任务。第一，辅导员应把握时代发展特点。当前我们正处于中国特色社会主义新时代，2020年我国又如期完成了全面建成小康社会的百年目标，开启了全面建设社会主义现代化国家，进而建成社会主义现代化强国的时代。在这样一个美好的新时代，辅导员在思想政治工作中通过讲好中国故事、中国成就，使学生坚定“四个自信”。第二，辅导员应使用学生所喜闻乐见的语言。时代在不断发展，学生之间的交流方式也随之不断的变化，辅导员应深入学生中，了解学生的兴趣，使用学生所喜闻乐见的语言，提升思想政治教育的亲和力，使学生坚定“四个自信”。
二、从客体看思想政治教育路径
2018年以来，“00后”大学生开始进入大学校园，“00后”生活在信息时代，依靠互联网获取外界信息，其呈现出价值观多元、生活自主性较弱、心理敏感脆弱等突出特点，对辅导员开展思想政治工作提出新挑战。
1. 价值观多元
“00后”的父母是与改革开放一起成长的一代，在改革开放的进程受过很多思潮的影响，这无疑对00后大学生产生深远持久的影响。2001年我国加入WTO，对外开放进入了新阶段，西方资本主义思潮接踵而至，伴随着“00后”成长的全过程。随着的手机的普及与智能化，更加加速了西方资本主义思想在“00后”之间的传播和影响。
2. 生活自主性较弱
大部分“00后”是独生子女，家庭结构为N+1式组合，孩子为整个家庭的中心和纽带，受到家庭的宠爱，所以“00后”大部分学生以自我为中心，坚持自己的想法，呈现出个人主义、利己主义、享乐主义的突出特点。
3. 日常生活网络化
“00后”大学生是网络的主力军之一，“00后”大学生互联网的使用程度、频率都远超其他群体，“00后”大学生的生活牢牢烙上了网络的烙印。在日常生活中，“00后”大学生经常使用网络购买日常生活用品，并通过快递邮寄至学校。在00后话语体系中，经常使用网络流行语。“B站”、“抖音”、“微博”等新媒体，都是“00后”大学生集中之地。他们喜欢新鲜、内容精炼且有意思的事物，并为之点赞、分享。
4. 心理敏感脆弱
“00后”在得到了物质满足之后，由于父母工作忙，缺乏兄弟姐妹的陪伴，且由于个人主义、利己主义，是大部分“00后”大学生独来独往。在面对生活、学业、恋爱中逆境，由于心理发展不成熟、意志力薄弱、承受能力较差，导致自己无法承担，其很容易走向极端。
《孙子·谋攻》：“知彼知己，百战不殆。”00后大学生这些特点，给思想政治工作带来的一些挑战。所以，辅导员工作要针对不断变化的客体——“00后”大学生，要坚持立德树人的根本要求，不断加强和改进思想政治教育方法。
三、从手段看思想政治教育路径
“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”[5]。面对新时代党和国家的要求，分析了思想政治教育主体——辅导员、客体——“00后”大学生后，从辅导员思想政治教育手段上分析思想政治教育路径。 1. 传统思想政治教育路径的创新
（1）班会主题、形式多样化
班会是传统思想政治教育的主要途径，发挥着高校思想政治教育不可替代的作用。但是班会主题、内容过于单调、形式过于单一，学生普遍关注度不高，影响了思想政治教育的效果。面对传统班会面临的问题，辅导员应进行以下两个方面的创新。第一，丰富班会主题。辅导员结合当前发展形势和学生特点、兴趣，对主题班会内容进行收集、整理等工作，选出符合时代发展要求和学生普遍关注度高的主题，提高学生对班会的兴趣和参与度。第二，发挥“00后”学生的主体作用，创新班会形式。班会可通过情景剧、文艺表演、相声等多种学生喜闻乐见的形式开展，提升学生的参与度，从而提高思想政治教育的亲和力和针对性。
（2）开展宿舍文化建设，营造良好育人环境
宿舍文化是辅导员思想政治教育工作的重要内容，辅导员应定期开展宿舍长的培训工作，发挥班委、团员、退伍学生的带头作用，开展宿舍文化、环境和成员学习成绩评比，打造了一批文明寝室，以优良的室风和寝室文化带动学风建设，营造出“安全、文明、和谐”的学生宿舍文化氛围。同时利用抖音、B站等短视频平台宣传先进，起到引领示范作用。在宿舍管理中，辅导员应与宿舍管理人员密切配合，切实解决宿舍存在的问题，形成思想政治教育的育人合力。
2. 新媒体下思想政治教育路径
（1）利用“学习通”等平台，建立思想政治教育微课堂
除了传统思想政治教育路径更新外，辅导员作为思想政治教育工作者，应该改变教育的方式和内容。特别是2020年初以来，由于新冠疫情在全国爆发，“学习通”、“雨课堂”等网络教学直播平台的兴起，为辅导员开展思想政治工作提供了新的路径。辅导员可以应用“学习通”等平台，建立思想政治精品微课堂，结合音频、视频、动漫等学生喜闻乐见的新媒体手段，开展思想政治教育。
（2）利用学习强国APP，开展思想政治教育
2016 年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”[6]。“学习强国”正是在这一背景下由中宣部主管，通过平台 PC 端、手机客户端两种形式宣传习近平新时代中国特色社会主义思想以及中国特色主义的伟大成就的的学习平台，在网络思想政治教育方面发挥了不可替代的作用。辅导员应大力推广“学习强国”APP，激励学生学习“学习强国”内容，是从而使学生学习新思想、了解国情，提升00后大学生理论水平，满足学生的理论需要。
注释：
[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）.
[2]馬克思恩格斯全集（第3卷）[M].北京：人民出版社，2002，394.
[3]习近平关于青少年和共青团工作论述摘编[M].北 京：中央文献出版社，2017，37.
[4]习近平《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利—在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》（2017年10月18日），人民出版社2017年版，第16页.
[5]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）.
[6]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].光明日报，2016-12-09.
基金项目：本论文为河北对外经贸职业学院2019-2020年度院级科研课题“辅导员视角下对新时代“00后”大学生进行思想政治教育路径研究”研究成果，课题编号为A201909。
作者简介：赵鹏（1987-），男，讲师，河北对外经贸职业学院旅游系辅导员。