抽象性的中学地理教学难点的突破

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教学难点是指学生不易理解和掌握,教师难以讲清的教学点,其实质是学生与教材间较为突出的矛盾.初一新生刚从小学毕业,地理知识很有限,初中地理第一章、第二章涉及到地球的运动,地图上的方向等知识,对于学生来讲,很抽象.这些抽象性的教材内容,如果处理不当,往往成为教学活动的严重障碍,使学生在学习中"知难而退",甚至产生厌学或不学的念头.因此,突破这些抽象性的内容往往成为地理教学入门的首要任务.
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