作文是人们系统地表达知识和经验、思想和情感的书面语言形式，具有高度的综合性和创造性，因此，启发和培养学生的创新思维、引导学生开拓思维空间，无疑是指导学生习作的一条有效途径。然而在实际的作文教学中，人云亦云成了学生的通病：写人，则千人一面；状物，则万物一色；叙事说理，则拾人牙慧，“创新”成了“空口号”。究其原因，主要是学生生活经验匮乏、知识面狭窄导致思维受到局限。正所谓“巧妇难为无米之炊”，没有丰富的生活经验和广博的知识作基础，哪来作文时的信手拈来、文思泉涌、与众不同呢？因此，绞尽脑汁地教学生作文技巧不如教会他们积累。积累是作文教学的基础，作文要创新求异，必须从积累开始。
　　 如以“改变”为话题作文，很多学生运用以小见大的手法，借助生活中某一方面的变化，表达一定的主题，如以祖孙三代见证“桥”由木板桥、石拱桥到立交桥、跨江大桥的变迁，来歌颂社会的进步、时代的发展，主题较鲜明，但不够有新意。在众多的千篇一律的作文中，有两篇尤为突出。
　　春来草自青
　　 人生的道路上，总会伴随着变化。你由小变大，由大变老，此之为变化；由辉煌到失意，由失意再到涅槃重生，此之也为变化。但是在历史的漫漫长河中，又有几人能够面对这人生的起起伏伏、沧海桑田呢？
　　 遥想当年，秦王扫六合，何等威武！齐楚燕赵韩魏六国,六个屹立于巅峰的巨人，在你嬴政的刀刃下，都不过只手无缚鸡之力的婴儿罢了。你用你那盖世纳天的雄武，将他们一个个地斩落马下。但终究为后人深深叹息的是，你无法经受住时光的流逝。在掌握世间一切变迁的时光老人面前，你输了，输得一败涂地。你脸上的道道皱纹让你恐惧，你身体的渐渐衰弱令你不安。于是，你费尽心血换来的江山，倒了。只因你，无法承受住时光老人的打击，无法承受住世间万物的沧桑巨变。
　　 时光的年轮向后倒转，倒转，停。
　　 一位白发苍苍的老者与他的弟子行进在各国的小路上，不畏屈辱，不畏嘲笑，任他人生几多坎坷几多变迁，都毅然坚守着内心深处的那一道港湾。
　　 你，由一介布衣升至大司马，掌管着鲁国的一切军政大权，人生可谓是达到了巅峰时刻，在鲁国呼风唤雨，无所不能。鲁国被你治理得“夜不闭户，路不拾遗”。本以为自己的一腔热血和满腹才学终于有了发展的空间，但是，三桓家族的猖狂势力，让你由天堂深深坠入了地狱。你只能捡起你马上的缰绳，远走他乡寻找希望。你没有放弃，纵使再多的委屈你也只是正襟危坐，不畏风和雨……
　　 你承受住了这身心的变化，打动了时间老人，于是，你的思想被千古传诵，让后人敬道：“天不生仲尼，万古长如夜”。
　　 人生，总会有一些变化，何必苦苦强求？相信吧，春来草自青。时间就是时间，代谢就是代谢，生死就是生死，无需参与，不必流连。你若有一颗坚定的心，世间的一切变化，只不过是你人生的一场经历。
　　 点评：文章从反正两方面举例——秦始皇能一扫六合，但面对身体由强壮到衰老的转变却忧心忡忡;孔子在起起伏伏的人生际遇面前，却能伸缩自如，从容面对,阐明“春来草自青”的道理，告诉我们要以一颗平常心从容地面对生活的种种变化。文章厚积薄发，不难看出作者深厚的文史功底。时间上从后往前，条理清晰，衔接与过渡自然，堪称佳作！
　　世事沧桑·痕迹
　　 世事无常，变化无时不有，无处不在，灿烂的年华终究抵挡不住人间的沧桑。那么，你有没有想过，要在这时光的飞逝、世事的巨变中，让灿烂的年华留一些痕迹予斑斓的世界？
　　 回望历史的长河，我看到了李白的痕迹，它告诉我：李白来过！我仿佛看见了他在生命的轨道中，被变化戏弄：知遇、被贬……他带着怀才不遇的苦闷，发出“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的愤懑，并仰天长叹：“行路难，行路难，多歧路，今安在？”但他并未被朝令夕改的戏剧性的变化所征服，吟出：“天生我材必有用，千金散尽还复来”的名句，千古流传。而他，也成了灿烂的中华文化史上光辉的一页。
　　 我也不会忘记，汨罗江边那“世人皆浊我独清，世人皆醉我独醒”的屈原。大王不理解他，百姓也误会他。当秦军攻入郢，在朝政的变化中，他悲愤地投江自尽，在天空中划过一道绝美的弧线，那是千年的绝唱！
　　 “只愿今生你我化蝶飞”的梁祝，在历史上上演了一出轰轰烈烈的爱情，他们宁愿同生共死也不想彼此分离。世事的变化未能冲淡他们坚贞的爱情。我想问他们后悔吗，但我知道，他们的回答一定是“不！”“人生若只能初见，何事秋风悲画扇”。人生为什么不能只像初见呢？他们的痕迹留给了后人深深的思考……
　　 还有错生在帝王家庭的李煜。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。他有着灵动的思绪和女孩般的多愁善感。“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风”是他对现实的悲戚。也许他应该感谢世事的沧桑磨砺了他，他永远带着有希望的绝望。
　　 “物是人非事事休，欲语泪先流”的李清照，丈夫的故去让他承受不住残酷的打击。她再也回不到“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的幸福时光了。但这些变故也未能剜却她的光芒。而李清照留给我们的痕迹，又何尝不是在秋风中瑟瑟发抖的一朵菊？一身的柔弱，满脸的憔悴!这些故事在历史的长河中熠熠生辉，光彩夺目。
　　 “雁过留声，人过留名”，朋友，在世事巨变的沧桑中，留一些痕迹给爱你的世界吧！
　　 点评：如何在沧桑巨变中留下自己的印迹呢？小作者给我们上了生动的一课。通过对文学史上名人的回顾，告诉我们在沧海横流的世事变化中要坚守自我，不可随波逐流。本文深入浅出，蕴含的道理令读者颇受教益，恰到好处的诗词不仅丰富了文章内容，更显示了作者的文学功底。
　　 这两篇文章之所以能脱颖而出、优中取胜，与作者深厚的积累（积累历史、古诗词、文学史等）有很大的关系。正是这些积累使作者在写作时不仅能游刃有余，更能因别出心裁而略胜一筹。由此看来，学会积累成了打开创新之门的“金钥匙”。
　　 那么，该如何积累呢？
　　 1、留心观察生活。著名教育家叶圣陶说：“在实际生活中养成精密观察和仔细认真的习惯，如果养成了，对于写文章太有用了。”茅盾在《创作的准备》中指出：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻记下来……”在观察生活、体验生活时不只用眼睛看、用耳朵听，还要动脑筋想、用心去发现、以情去体会。这样，习作既能贴近生活，又能对生活有更多的感性认识，避免鹦鹉学舌、人云亦云。
　　 2、坚持广泛阅读。除了从生活中积累作文的直接材料，还要广泛阅读，其目的有三：积累作文素材，积累语言词汇，积累写作经验。古人云：读书破万卷，下笔如有神，阅读是写作的基础，是获取写作范例的重要途径。“劳于读书，逸于读书”是前人在读写实践中总结出来的经验。阅读能获取大量信息，如天文、地理、历史、文学、古典、现代等，一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，这不仅提高了写作的积极性，而且可以不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。
　　 3、随时记录灵感。灵感是建立在长期的积累上的，灵感的培养离不开积累。在长期的体验生活和广泛阅读中，学生一定会产生各种灵感，或许是不同的见解主张，或许是文章引发的共鸣，捕捉这一瞬间的灵感，并及时记录下来，长此以往，脑中闪现的每一个思想火花都能成就一篇有创意的佳作。“万丈高楼平地起”，没有平日点滴灵感的积累，要想在考场上写出一篇创新作文，这恐怕也是空中楼阁。
　　苏东坡说“文章最忌随人后”，陆游也说“文章最忌百家衣”，在这个高度信息化、知识化的时代，只有多观察、深体会、广阅读、勤练笔，才能切实培养学生的创新意识，使学生摆脱“山重水复疑无路”的写作困境，步入“柳暗花明又一村”的创意殿堂。
　　
　　王丽丽，乔霞，教师，现居湖北枣阳。