【摘 要】
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为了解决生物工程专业核心工程基础课程“难学、考核评价单一”等问题,以“化工原理”课程为例开展了线上线下混合式教学的研究与实践。从线上线下混合式教学模式构建、设计
【基金项目】
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湖北省高等学校省级教学研究项目(2017272),三峡大学线上线下混合式金课建设教学改革项目(202007-13)
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为了解决生物工程专业核心工程基础课程“难学、考核评价单一”等问题,以“化工原理”课程为例开展了线上线下混合式教学的研究与实践。从线上线下混合式教学模式构建、设计、实施、评价与效果等方面进行了探讨,建立了一种基于雨课堂的线上线下混合式教学新模式。实践表明,通过“线上课前导学、自学效果评价、课程难点重构与教学设计、课堂教学互动、课后巩固”等混合教学模式,能较好激发学生学习的兴趣与主动性,提高课堂教学效率,使学生从“难学”变为“易学”,取得较好的学习效果,考核方式从单一期末考核向线上评价和线下评价相结合的过程考
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