【摘 要】
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桐城派古文家学文,特别强调吟诵之功,反对寻行数墨,认为读书要因声求气,用声音来传达情志,通过声音感悟文字深意。而且主张读书要讲求次第,循序渐进,学不躐等;倡导要根据文章
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桐城派古文家学文,特别强调吟诵之功,反对寻行数墨,认为读书要因声求气,用声音来传达情志,通过声音感悟文字深意。而且主张读书要讲求次第,循序渐进,学不躐等;倡导要根据文章的文体特点、风貌特征选用不同的调子,用以强调其各自的差异性。这些读书方法对于今天的古诗文教学依然有着重要的启发或实用价值,我们要本着守正出新的原则,有所扬弃,古为今用,将之合理引入当下的语文教学之中。
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