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原题回放
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
芊芊芦苇，触动的是文人的心灵；眷眷亲情，触动的是游子的心灵；殷殷师恩，触动的是我们学子的心灵……在五彩斑斓的大千世界里，一定有许多触动你心灵的人和事。请以“触动心灵”为话题，写一篇记叙文。
要求：立意自定，标题自拟，内容自选，不要套作，不得抄袭。
写作指导
“触动心灵”指的就是在内心深处引起我们或喜，或怒，或哀，或乐，进而产生好、恶、赞、贬、爱、憎等态度倾向。触动我们心灵的可以是自然，可以是社会，可以是生活，可以是人生，可以是景物，可以是人事。我们需要用心凝视世界。具体来说，可分为以下几方面：
1.就景来说，其动情点可以是形态，也可以是色彩；可以是声音，亦可以是味道。不能单纯写自然景观，还要融入风土人情、历史文化，将山水与人文合一，写出触动心灵的美点、亮点与感动点。立意上可以是礼赞和谐，讴歌静穆，还可表现对融入人类活动的最美风景的思考。
2.就人来说，其动情点可以是人的外貌，也可以是人的行为；可以是人的语言，也可以是人的心理。要写触动心灵的人，不能仅满足于一些外在的、浅显的东西，要深入人物内心深处。可写父爱的深沉，可写母爱的温婉；可写爷爷的叮嘱，可写奶奶的唠叨；可写老师的智慧幽默，可写同学的友善纯真等。可单纯地、深入地写一动情点，也可全面细致地写人物的美。
3.就事来说，其动情点可以是让我们感动的事，可以是让我们欢快的事，可以是让我们愤怒的事，还可以是让我们深受启迪的事。写事，要注意写出其影响与意义，或是激起了我们久违的情感，或是引发了我们对人生的思索，或是明白社会问题及解决方法。
总之，无论是景物，还是人事，要动情化，就必须把自己融入景物、人事中，写出自己的独特感悟与思考。
创新突围角度一：自然人文巧融汇，立体写景吐真情
名师支招：风景具有立体感、层次感和多变化的特点。写触动心灵的景物，一要形成画面，二要写出层次，三要表现出变化，四要写出感受。可远近结合写景，可动静结合写景，可白描加工笔，可全景加特写。除此，还需适当融合名胜古迹、历史文化。
情迷羊卓雍错
□四川省绵竹中学高2015级8班 钟晚秋
都说“泰山归来不看岳”，虽然我没有去过泰山，但是这种“曾经沧海难为水”的情怀，我有幸领会。
2012年的夏天，我站在羊卓雍错边，感受自然的宁静和灵魂的浅唱低吟，内心有着从未有过的通透与喜悦。我深深地迷醉在一片浩瀚之中，从前，此后，再也没有一片湖，比得上羊卓雍错了。
同为西藏圣湖，也许纳木错的名气更大些。纳木错更像一片海，而羊卓雍错只是湖。它不像纳木错那样张扬，而是收敛了锋芒，因此成了真正温和如碧玉的湖。它没有风声，没有世俗的喧闹，只梦幻地卧躺在高山萦绕间，朦胧地，清淡俊逸地，像极中国温雅的水墨画。就这样静静地，独自卧躺了千年。
我站在高处，脚下的景色尽收眼底。远处是千年不化的永冻冰川，近处是宽阔无比的草原。湖水紧紧相连，一直绵延到天边。
湖边行进着朝圣的信徒，披一身藏青色的布袍，三步一叩首。直立时，双手合十虔诚祈祷；跪拜时，长身俯贴在地上，仿佛在倾听大地的心跳。是啊，圣湖的水滋养着圣洁的土地，养育着纯朴的藏族子民，养育了湖边无数的牛羊，养育着纤尘不染的高山雪莲……它无声地庇护着这片土地上的一切。因为千百年来，这里的人始终敬畏着自然，所有的生灵自由地生长，一切都是那么自然而然地进行着。
在这里，所有的灵魂都与这片土地紧紧相连。每个来到这里的人，都会不自觉地生出些敬畏和虔信，连呼吸，都不敢大意，怕那一湖氤氲着的甜梦，受了一丁点的惊扰。
梵音辽远得仿佛从天边传来，又近得像是来自湖底。我用指尖触碰那一个个古老的符号，经筒缓缓地转动，因老旧而发出一点摩擦的声响。
一切都是静静的，阳光洒照下来，湖水泛起些微光，升腾着的圣洁之光普照大地，时间仿佛静止而凝固。朝圣的人，原野上的牛马，茶色藏袍，转动的经轮……古老又真实，静谧，无声，圣洁而美好。
听说羊卓雍错在藏语里意为“仙女湖”。我却固执地相信，它是仙女朦胧的眼泪，那用上帝的调色盘也调不出的清雅的颜色，荡漾在湖水里，润湿了仙子多情的心呵！
再也没有遇到一座湖如羊卓雍错。
它洗涤我的灵魂却朦胧了我的眼。我俯视着羊卓雍错，在一片光影中迷醉了自己。
【点评】文章景美情真。对比写景，远近写景，景人合一；有感受，还有思考。情中有景，景中含情，做到了有机的和谐统一。
创新突围角度二：借助想象细铺展，抒写愿望寄深情
名师支招：无论是物，还是人，都可触发真情。“物”往往成为情的媒介，而“人”又可与“物”贯连一起；面对记忆空白，可借助想象来展开，将所要写的人的各种动情点镜头化、细节化、诗意化，写出自己的意愿与想法，寄托内心最深切的情感。
写与爷爷
□四川省绵竹中学高2015级8班 刘小菲
轻轻地，我打开抽屉，拿出一张泛黄的旧相片，将微微卷翘的一角捻平。然后我用指腹在上面摩挲，轻触他充满英气的面颊……
那时爷爷约莫15岁，他像所有的年輕人那样，在暮春时节，看落花满阶，带着少年天真的眼神。爷爷站在石凳上留的影。我想，爷爷定是个顽皮的人，喜闹好动……
焦黄的底片腾起泛黄的记忆，青年时的爷爷已是个被三月含苞坠开了情窦的少年。他紧紧攥住奶奶的手，笑得是那么娇憨。我想，爷爷定是个文静的人，喜清好静……
那些微微散发着潮味儿的照片被我翻过，眼前的记忆仿佛越来越近，它停靠在我的鼻尖上，呼吸进我的生命里。爷爷抱着襁褓中的我，笑容从细纹间溢出，定格在相片上。爷爷指间夹着把大折扇，说是送给我，让我在上面赋诗作词。我想爷爷定是个文雅的人，喜书好竹…… 我抽出最下层的照片，黑白的笑容夹杂着丝丝酸楚的回忆呈在我眸子里，泪水莹润了眼眶，霎时那和蔼的笑容如天空幻动的星辰，洒在我头顶上，挂在我眉梢间。爷爷要是还活着，我想，他定是个温润的人，喜风好雨……
其实，爷爷可以不文静，不文雅，不温润，或顽皮，或呆萌，或严厉都是极好的。可这热切的期盼又诉与谁听？
一座新坟矗立在寒冬，那是十二月，天气极寒，爷爷，长眠于大地……还没有完全走入您的世界，还没有完全理解您的生活，还没能在折扇上赋诗填词，您就离您小孙女而去……您可知道我心里有多不愿意？
爷爷啊，如果您答应我不再酣睡，那我便带您去看那冬眠的呆熊；和您一起拥炉游西湖，看满阶细雪皑皑……早春时候，我就带您看那河畔新发的绿芽。那时，您是否会伸手摸摸它们？它们还在成长，蓬勃的生机需要您温柔的灌溉……
爷爷，或许是我太小，没能忆起您和我在一起的美好时光，所以我的心灵匣子里装着的几乎都是照片中想出来的意境。这一生，我只有永远拥着您的那些泛黄的带着潮味的照片，才能与您眼对着眼，心对着心，静静地对话……
悄悄地，我合上抽屉，指尖还残留着记忆的温度。胸中热切的期盼平息了些，心里似乎要好受些了……爷爷，不管您是什么样的，在我心里，您总归是最好的……
【点评】本文作者运用相片勾起想象，化解了积累欠缺所带来的问题。一帧帧陈旧而又珍贵的相片，串起了爷爷的过去，写出了作者对爷爷生活的臆想。这种想象的不全面，给作者留下了感悟与诉说的空间。总的来说，文章构思精巧，首尾圆合，文采斐然。
创新突围角度三：记物叙事选细节，静观细思写浓情
名师支招：无论写物，还是叙事，都要注意细节选择，可以是特定镜头，可以是特别事件。更为重要的是要写出自己在观察、了解后独有的感悟与思考，将情与理融在其中。
白狗
□四川省绵竹中学高2015级7班 卿鸿影
农家人总会养狗。就我所见，大都是一些毛发蓬乱，性格凶猛的土狗。这种狗见到陌生人就会狂吠；即便没人，只要门前有一点风吹草动，它都会大吵大闹。实在叫人害怕。
但有一只狗例外，那就是我大婶养的白狗。毛色枯白，瘸了两条腿，常常看见它支着前腿，后腿悬空，在路上慢慢地挪动着。
说起这狗大婶总是唏嘘不已。原来这白狗前些年让打狗队打断了腿。軟瘫在地上的它，满嘴血沫，进气少出气多。大婶一家没法，只能任其自生自灭。没想到几天后它竟然好了，只是瘦得可怜，差不多是皮包骨。大婶一家觉得对不住它，便好吃好喝地照顾了它几个月。
渐渐地白狗长了些肉，也精神多了。可是没想到刚恢复没多久的白狗，又叫狗贩子抱起跑了，大婶找了一周，没找着，心想这狗说不定死了，便放弃了寻找。没想到事隔几天这狗居然回来了，呜咽着在大婶家门口徘徊。大婶唤它，它才撑着两条前腿爬了进来。说到这儿，大婶叹了口气：“该是我们欠它的。”
听过这故事的人都会觉得这白狗不会成精了吧？我也不例外，便想着有一天去仔细观摩一下。
有一天，我唤它进屋。它抬起头，舔舔我，看来它认得我了。我夹给它一个鸡腿，自己搬了个凳子坐在它跟前，看它低头吃食的模样。乍一看，还真没看出什么特别，也不过是一只土狗罢了。但当它吃完抬起头时，我看到了它的眼睛——温和又带一点忧郁。
别笑我傻，我是真从这狗眼里看出了这种情绪，当时还把我震了一下。
白狗感激地眯着眼，舔了舔嘴角，慢慢地挪出屋去。
至今我都对它当时的眼神记忆犹新。
过了几周，白狗不见了。打听了一下，才知道白狗死了。
怎么死的？原来是一家新来的住户，看到它瘸着腿，又脏兮兮的，便以为是无主的野狗，将它杀了取肉来吃。
大婶知道后，哭闹着要那家人赔狗，说这狗被打断了腿，狗贩子拐走了都没死，怎么到你们这里就死了呢？
是啊，经历了大灾大难的它都没有死，怎么会死在这家人手上呢？
我估计吃狗的那家人也是丈二和尚摸不着头脑，他们不知道这只狗有如此的传奇，并且如此有灵性，还和我们有了深深的感情。在他们眼里，白狗不过是他们架上的肉罢了。
可怜的狗，可恨的人！
【点评】文章由狗串起了许多事，写出了悲人悯物的情怀。写狗，对比着写，变化着写，注意“画眼睛”；写人寥寥数笔，个性鲜明；写情，或间接，或直接，让人感受到爱的情感在涓涓流淌。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
芊芊芦苇，触动的是文人的心灵；眷眷亲情，触动的是游子的心灵；殷殷师恩，触动的是我们学子的心灵……在五彩斑斓的大千世界里，一定有许多触动你心灵的人和事。请以“触动心灵”为话题，写一篇记叙文。
要求：立意自定，标题自拟，内容自选，不要套作，不得抄袭。
写作指导
“触动心灵”指的就是在内心深处引起我们或喜，或怒，或哀，或乐，进而产生好、恶、赞、贬、爱、憎等态度倾向。触动我们心灵的可以是自然，可以是社会，可以是生活，可以是人生，可以是景物，可以是人事。我们需要用心凝视世界。具体来说，可分为以下几方面：
1.就景来说，其动情点可以是形态，也可以是色彩；可以是声音，亦可以是味道。不能单纯写自然景观，还要融入风土人情、历史文化，将山水与人文合一，写出触动心灵的美点、亮点与感动点。立意上可以是礼赞和谐，讴歌静穆，还可表现对融入人类活动的最美风景的思考。
2.就人来说，其动情点可以是人的外貌，也可以是人的行为；可以是人的语言，也可以是人的心理。要写触动心灵的人，不能仅满足于一些外在的、浅显的东西，要深入人物内心深处。可写父爱的深沉，可写母爱的温婉；可写爷爷的叮嘱，可写奶奶的唠叨；可写老师的智慧幽默，可写同学的友善纯真等。可单纯地、深入地写一动情点，也可全面细致地写人物的美。
3.就事来说，其动情点可以是让我们感动的事，可以是让我们欢快的事，可以是让我们愤怒的事，还可以是让我们深受启迪的事。写事，要注意写出其影响与意义，或是激起了我们久违的情感，或是引发了我们对人生的思索，或是明白社会问题及解决方法。
总之，无论是景物，还是人事，要动情化，就必须把自己融入景物、人事中，写出自己的独特感悟与思考。
创新突围角度一：自然人文巧融汇，立体写景吐真情
名师支招：风景具有立体感、层次感和多变化的特点。写触动心灵的景物，一要形成画面，二要写出层次，三要表现出变化，四要写出感受。可远近结合写景，可动静结合写景，可白描加工笔，可全景加特写。除此，还需适当融合名胜古迹、历史文化。
情迷羊卓雍错
□四川省绵竹中学高2015级8班 钟晚秋
都说“泰山归来不看岳”，虽然我没有去过泰山，但是这种“曾经沧海难为水”的情怀，我有幸领会。
2012年的夏天，我站在羊卓雍错边，感受自然的宁静和灵魂的浅唱低吟，内心有着从未有过的通透与喜悦。我深深地迷醉在一片浩瀚之中，从前，此后，再也没有一片湖，比得上羊卓雍错了。
同为西藏圣湖，也许纳木错的名气更大些。纳木错更像一片海，而羊卓雍错只是湖。它不像纳木错那样张扬，而是收敛了锋芒，因此成了真正温和如碧玉的湖。它没有风声，没有世俗的喧闹，只梦幻地卧躺在高山萦绕间，朦胧地，清淡俊逸地，像极中国温雅的水墨画。就这样静静地，独自卧躺了千年。
我站在高处，脚下的景色尽收眼底。远处是千年不化的永冻冰川，近处是宽阔无比的草原。湖水紧紧相连，一直绵延到天边。
湖边行进着朝圣的信徒，披一身藏青色的布袍，三步一叩首。直立时，双手合十虔诚祈祷；跪拜时，长身俯贴在地上，仿佛在倾听大地的心跳。是啊，圣湖的水滋养着圣洁的土地，养育着纯朴的藏族子民，养育了湖边无数的牛羊，养育着纤尘不染的高山雪莲……它无声地庇护着这片土地上的一切。因为千百年来，这里的人始终敬畏着自然，所有的生灵自由地生长，一切都是那么自然而然地进行着。
在这里，所有的灵魂都与这片土地紧紧相连。每个来到这里的人，都会不自觉地生出些敬畏和虔信，连呼吸，都不敢大意，怕那一湖氤氲着的甜梦，受了一丁点的惊扰。
梵音辽远得仿佛从天边传来，又近得像是来自湖底。我用指尖触碰那一个个古老的符号，经筒缓缓地转动，因老旧而发出一点摩擦的声响。
一切都是静静的，阳光洒照下来，湖水泛起些微光，升腾着的圣洁之光普照大地，时间仿佛静止而凝固。朝圣的人，原野上的牛马，茶色藏袍，转动的经轮……古老又真实，静谧，无声，圣洁而美好。
听说羊卓雍错在藏语里意为“仙女湖”。我却固执地相信，它是仙女朦胧的眼泪，那用上帝的调色盘也调不出的清雅的颜色，荡漾在湖水里，润湿了仙子多情的心呵！
再也没有遇到一座湖如羊卓雍错。
它洗涤我的灵魂却朦胧了我的眼。我俯视着羊卓雍错，在一片光影中迷醉了自己。
【点评】文章景美情真。对比写景，远近写景，景人合一；有感受，还有思考。情中有景，景中含情，做到了有机的和谐统一。
创新突围角度二：借助想象细铺展，抒写愿望寄深情
名师支招：无论是物，还是人，都可触发真情。“物”往往成为情的媒介，而“人”又可与“物”贯连一起；面对记忆空白，可借助想象来展开，将所要写的人的各种动情点镜头化、细节化、诗意化，写出自己的意愿与想法，寄托内心最深切的情感。
写与爷爷
□四川省绵竹中学高2015级8班 刘小菲
轻轻地，我打开抽屉，拿出一张泛黄的旧相片，将微微卷翘的一角捻平。然后我用指腹在上面摩挲，轻触他充满英气的面颊……
那时爷爷约莫15岁，他像所有的年輕人那样，在暮春时节，看落花满阶，带着少年天真的眼神。爷爷站在石凳上留的影。我想，爷爷定是个顽皮的人，喜闹好动……
焦黄的底片腾起泛黄的记忆，青年时的爷爷已是个被三月含苞坠开了情窦的少年。他紧紧攥住奶奶的手，笑得是那么娇憨。我想，爷爷定是个文静的人，喜清好静……
那些微微散发着潮味儿的照片被我翻过，眼前的记忆仿佛越来越近，它停靠在我的鼻尖上，呼吸进我的生命里。爷爷抱着襁褓中的我，笑容从细纹间溢出，定格在相片上。爷爷指间夹着把大折扇，说是送给我，让我在上面赋诗作词。我想爷爷定是个文雅的人，喜书好竹…… 我抽出最下层的照片，黑白的笑容夹杂着丝丝酸楚的回忆呈在我眸子里，泪水莹润了眼眶，霎时那和蔼的笑容如天空幻动的星辰，洒在我头顶上，挂在我眉梢间。爷爷要是还活着，我想，他定是个温润的人，喜风好雨……
其实，爷爷可以不文静，不文雅，不温润，或顽皮，或呆萌，或严厉都是极好的。可这热切的期盼又诉与谁听？
一座新坟矗立在寒冬，那是十二月，天气极寒，爷爷，长眠于大地……还没有完全走入您的世界，还没有完全理解您的生活，还没能在折扇上赋诗填词，您就离您小孙女而去……您可知道我心里有多不愿意？
爷爷啊，如果您答应我不再酣睡，那我便带您去看那冬眠的呆熊；和您一起拥炉游西湖，看满阶细雪皑皑……早春时候，我就带您看那河畔新发的绿芽。那时，您是否会伸手摸摸它们？它们还在成长，蓬勃的生机需要您温柔的灌溉……
爷爷，或许是我太小，没能忆起您和我在一起的美好时光，所以我的心灵匣子里装着的几乎都是照片中想出来的意境。这一生，我只有永远拥着您的那些泛黄的带着潮味的照片，才能与您眼对着眼，心对着心，静静地对话……
悄悄地，我合上抽屉，指尖还残留着记忆的温度。胸中热切的期盼平息了些，心里似乎要好受些了……爷爷，不管您是什么样的，在我心里，您总归是最好的……
【点评】本文作者运用相片勾起想象，化解了积累欠缺所带来的问题。一帧帧陈旧而又珍贵的相片，串起了爷爷的过去，写出了作者对爷爷生活的臆想。这种想象的不全面，给作者留下了感悟与诉说的空间。总的来说，文章构思精巧，首尾圆合，文采斐然。
创新突围角度三：记物叙事选细节，静观细思写浓情
名师支招：无论写物，还是叙事，都要注意细节选择，可以是特定镜头，可以是特别事件。更为重要的是要写出自己在观察、了解后独有的感悟与思考，将情与理融在其中。
白狗
□四川省绵竹中学高2015级7班 卿鸿影
农家人总会养狗。就我所见，大都是一些毛发蓬乱，性格凶猛的土狗。这种狗见到陌生人就会狂吠；即便没人，只要门前有一点风吹草动，它都会大吵大闹。实在叫人害怕。
但有一只狗例外，那就是我大婶养的白狗。毛色枯白，瘸了两条腿，常常看见它支着前腿，后腿悬空，在路上慢慢地挪动着。
说起这狗大婶总是唏嘘不已。原来这白狗前些年让打狗队打断了腿。軟瘫在地上的它，满嘴血沫，进气少出气多。大婶一家没法，只能任其自生自灭。没想到几天后它竟然好了，只是瘦得可怜，差不多是皮包骨。大婶一家觉得对不住它，便好吃好喝地照顾了它几个月。
渐渐地白狗长了些肉，也精神多了。可是没想到刚恢复没多久的白狗，又叫狗贩子抱起跑了，大婶找了一周，没找着，心想这狗说不定死了，便放弃了寻找。没想到事隔几天这狗居然回来了，呜咽着在大婶家门口徘徊。大婶唤它，它才撑着两条前腿爬了进来。说到这儿，大婶叹了口气：“该是我们欠它的。”
听过这故事的人都会觉得这白狗不会成精了吧？我也不例外，便想着有一天去仔细观摩一下。
有一天，我唤它进屋。它抬起头，舔舔我，看来它认得我了。我夹给它一个鸡腿，自己搬了个凳子坐在它跟前，看它低头吃食的模样。乍一看，还真没看出什么特别，也不过是一只土狗罢了。但当它吃完抬起头时，我看到了它的眼睛——温和又带一点忧郁。
别笑我傻，我是真从这狗眼里看出了这种情绪，当时还把我震了一下。
白狗感激地眯着眼，舔了舔嘴角，慢慢地挪出屋去。
至今我都对它当时的眼神记忆犹新。
过了几周，白狗不见了。打听了一下，才知道白狗死了。
怎么死的？原来是一家新来的住户，看到它瘸着腿，又脏兮兮的，便以为是无主的野狗，将它杀了取肉来吃。
大婶知道后，哭闹着要那家人赔狗，说这狗被打断了腿，狗贩子拐走了都没死，怎么到你们这里就死了呢？
是啊，经历了大灾大难的它都没有死，怎么会死在这家人手上呢？
我估计吃狗的那家人也是丈二和尚摸不着头脑，他们不知道这只狗有如此的传奇，并且如此有灵性，还和我们有了深深的感情。在他们眼里，白狗不过是他们架上的肉罢了。
可怜的狗，可恨的人！
【点评】文章由狗串起了许多事，写出了悲人悯物的情怀。写狗，对比着写，变化着写，注意“画眼睛”；写人寥寥数笔，个性鲜明；写情，或间接，或直接，让人感受到爱的情感在涓涓流淌。