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随着教师教育一体化和教师专业发展的推进,教师专业发展的附属型场域结构正面临新的转型,联盟型教师专业发展场域亟待形成。本文从临沂市的实际出发,阐述联盟型教师专业发展场域的理念和目标,并提出相应的组织策略。
从附属到联盟:教师专业发展场域的建构——以山东省临沂市为例
【摘 要】
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随着教师教育一体化和教师专业发展的推进,教师专业发展的附属型场域结构正面临新的转型,联盟型教师专业发展场域亟待形成。本文从临沂市的实际出发,阐述联盟型教师专业发展
【机 构】
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临沂大学教育学院
【出 处】
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教师教育论坛
【发表日期】
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2015年3期
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