我怀着喜悦的心情打开校园论坛。老师们已经纷纷在教学反思一栏中发表了自己阅读《苏霍姆林斯基给教师的一百条建议》的读后感。我想通过论坛了解一些老师的思想，因为这是学校“培养书香教师”推荐的必读书目之一。期盼通过这本书的共读、共思、共议，给教师的教育教学工作带来一些启示、一些方法，或者引起一些共鸣。可是，却发现老师们写出自己真实感受的并不多。网络让我们的教师连思考都变得简单便捷了。一种复杂的情感直漫心头，自己的一些想法竟强加给了教师，哪里来的共鸣呢？
　　我算是个爱读书的人，读的书很杂，最爱读专业书，常常是一拿起，就难以释手。读书改变了我的内心，改变了我对世界的认识。它让我变得自信起来，成为一个知性教师。读书也因此成了我的一种休闲方式。
　　苏霍姆林斯基是个伟大的教育家。我读过他的许多教育名言。之前，我认为国外的教育思想不及我国《论语》中的教育思想，国外的教育家同样不及我们中国的教育家，比如陶行知。一次偶然的机会，经专家介绍，看了闫学写的《跟苏霍姆林斯基学当老师》一书，我有了深读的冲动。至今，我只认真阅读到书中第六条，感触颇深。感触最深的是第二个建议：“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时。”此条建议使我牢牢地记住了两点：一是“终身备课”；二是“与书结缘”。这两点正是我们身为人师的追求。
　　教师通过终身阅读来不断扩大自己的视野，完善自己的知识结构，提高自己的学养，才能够不拘泥于教材，才能在课堂上挥洒自如，不仅教给学生知识，更教给学生寻求真知的有效方法——读书。课堂可以说是反映教师修养的一面镜子。这面镜子照射出一个教师阅读的方向与途径。我想，唯有读书可以改变这一切！
　　“书香教师、情趣课堂、生命教育”是我校未来三年致力追求的目标。而打造情趣课堂，提升生命质量，首先离不开培养书香教师这一基本点。教师的专业成长也离不开终身读书。我们把推进教师全员读书作为三年的首要工程去实施，就是要提升教师的人文素养和专业素养，激发教师热爱读书、亲近阅读的情感，提倡教师过读书的人生，培养教师用笔思考的习惯。做一个书香教师肯定是要读书的，正如苏霍姆林斯基讲的：“读书不是为了应付明天的课。”读书更不是为了应付某个人、某件事！书能够影响人的心灵。读书是为了让我们的内心世界变得更明亮，让我们会用不同的眼光从另一个角度去看待孩子、生活、世界，让我们更多的学会反省自己，向着更好的方向努力，阅读会让我们的人生变得更美好。读书，可以获取知识，可以通晓事理，可以陶冶情操，可以修身养性。“腹有诗书气自华”。书读多了，也会让我们的身上自然而然的流溢出书卷味，散发出书香味，即使身着普通的衣服，也让我们的气质与众不同，从内心到外在都具有教师的职业特质。
　　我们要用心读《苏霍姆林斯基给教师的一百条建议》，可以读得很慢，在细细咀嚼中领悟；也可以就自己感兴趣的某条建议与实践结合起来反复读，从实践中发现新的有价值的观点；也可以读这部书的同时读其他相关的书，从比较中获得更多對自身有意义的事物。像李镇西、闫学、郑杰他们正是潜心阅读，有感而发，有所成就的！当然别人的思想可以与我们产生共鸣，但却绝对代替不了我们的思想，否则何来百人读《红楼梦》，就有百个黛玉形象呢？
　　愿我们每位教师都能记住：一个月，一本书，让阅读成为我们提升学养的一种方式；一辈子，一节课，让课堂成为展示你我生命价值的舞台！