论文部分内容阅读
摘要：作为幼儿在园一日生活的重要组成部分，幼儿园晨间入园活动有着至关重要的作用。为了让幼儿从入园起就保持一天的愉快心情，教师要精心安排幼儿的晨间入园活动，让幼儿感受到幼儿园生活的趣味性。我结合自己的工作经验，围绕幼儿园晨间入园活动的组织与开展进行研究。
关键词：幼儿园;晨间入园活动;幼儿
古人云：“一日之计在于晨”。晨间活动是幼儿入园活动的首要环节，合理地安排组织晨间活动不仅可以使幼儿在一夜休息后体内精力得到排遣，肢体得以舒展。在锻炼身体的同时培养积极的心态，然而，在实际工作中我们的晨间活动组织存在很多不足，如：活动时间无法保证;材料投放没有目的;教师指导过过场等等。幼儿园一日活动皆课程，即教育在幼儿园的一日活动中贯穿始终。在教育实践中发现，幼儿不仅受益于教师有目的有组织的集体教育活动，而在集体活动之外的其他活动中也能够收获意外的教学成效。在一日活动中这样的教育契机很多，晨间活动就是其中之一。我结合自己的工作经验，围绕幼儿园晨间入园活动的组织与开展进行研究。
一、重视晨间接待活动
晨间接待幼儿来园是幼儿园一日生活的重要组成部分，不仅是幼儿一日愉悦情绪开启的重要时机，也是对幼儿实施教育的有效途径，更是建立良好家园关系的宝贵契机。如果教师处理不当，会导致家园衔接断链，不仅孩子对幼儿园生活的会受到很大程度的影响，还会影响家长们一天的情绪，也直接影响幼儿园的保教质量，甚至会带来安全隐患。幼儿年纪尚浅，他们或多或少地会存在一些分离焦虑，特别是小班幼儿，每当家人将他们送到校门口，他们总会面露愁绪，不想与家人分离。为了让孩子们尽快找回愉快的心情，所以我们教师要重视入园环节的晨间活动，要用亲切的问候、和蔼的笑容，打开幼儿在园一日生活的快乐之门。 除了观察幼儿们的入园情绪，我们还会对幼儿做一些简单的检查，查看他们的指甲是否过长，否则会引发抓伤风险，也会观察孩子们有没有从家中携带一些小玩具，这样可以避免安全风险意识，因为一些孩子们会携带一些玻璃珠来幼儿园，如果被孩子吞食，容易引发危险，我们对每个孩子都进行检查，检查完毕的孩子到每个班级中进行签到。总之，从幼儿踏进校门的那一刻起，我们教师就要多关注孩子们的情绪和表现，加强晨间接待活动，为孩子们接下来的一日生活奠定良好的基础。
二、安排丰富有趣的桌面游戏
幼儿园虽然规定了幼儿入园的最后时间，但是每个幼儿来园的时间是不统一的，所以为了让幼儿尽快找到在幼儿园的状态，我们为幼儿安排了各种各样的桌面游戏。《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园要为幼儿的发展创设良好的条件，设置多种多样的幼儿喜欢的游戏活动，让幼儿在游戏活动中自由选择材料，进行互动，发展智力，提升动手实践能力。我为幼儿安排的桌面游戏丰富多彩，包括建构游戏、益智游戏等。我根据幼儿的兴趣爱好，为他们投放各种各样的游戏材料，让幼儿与材料进行互动，不仅锻炼他们的手部动作，也开发他们的智力。比如我为幼儿提供建构材料，让他们进行拼插，开发他们的智力。在幼儿搭建积木时，教师的适当介入是必不可少的，关键是要找到合适的机会。比如当幼儿在积木搭建游戏中各玩各的时，教师可以适当给幼儿一些提示，对幼儿说：“你们不如给熊大、熊二一起搭建一个漂亮的家吧。”这样就可以将独自玩游戏的幼儿的注意力集中到积木搭建游戏中，幼儿们会围绕相关主题搭建积木。
三、组织晨间锻炼活动
“一日之计在于晨”，在此时进行适当的体育锻炼，既可以提高幼儿肌体对外界气温变化的适应能力，又可以激发和恢复幼儿肌体主要器官的机能，利于发展幼儿身体素质和基本的活动能力，使幼儿精力充沛、精神愉快地开始一天的生活，促进幼儿身心健康发展。不管是在炎热的夏天，还是在寒冷的冬天，适当的晨间锻炼活动可以提升幼儿适应环境的能力，進而减少疾病的发生。研究证明，合适的晨间锻炼运动可以让幼儿提升跳跃能力、奔跑能力，使幼儿提升身体抵抗力，不断提升身体素质。与此同时，幼儿在室内受到比较多的约束，但是在晨间锻炼活动中，他们可以自由奔跑、跳跃、滑行，锻炼他们的大肌肉和小肌肉，还可以在晨间锻炼活动中与同伴一起谈笑，使幼儿置身于轻松的氛围中，调动他们的情绪，使他们的身心愉悦，精神振奋，进而获得良好的情绪体验。我们非常重视晨间锻炼活动的组织与安排，结合晨间锻炼活动的具体内容、场地，适当采取小组活动形式和自由活动形式，使幼儿能够发现晨间锻炼活动的乐趣。
“生活即教育，教育即生活”的陶研理论在实践生活中再一次被验证了，晨间锻炼中的“生活化”集生活元素于一体，把陶研思想阐述地淋漓尽致，它施展的是一种“无痕”的教育手法，为幼儿打造一个自然天成的教育空间，让幼儿能够无拘无束地自由成长，幼儿的个性也被塑造得更为和谐完美，给晨间锻炼谱写下最动听的一首晨曲.
总而言之，早晨是幼儿精力最充沛，注意力最集中的时间，抓住晨间入园这一宝贵的时机，有目的、有意识、有计划地组织多种多样的晨间活动，不仅可以为幼儿接下来的一日生活做好铺垫，对促进幼儿的身心健康发展也有着明显的促进作用。我们教师要高度重视晨间入园环节的活动安排，使幼儿保持愉悦的心情，参与到幼儿园教育活动中，教师要多观察幼儿，与幼儿建立和谐的关系，为幼儿的健康成长创造良好的条件。
参考文献：
[1]景改莉.幼儿园晨间体育活动的研究探索[J].课程教育研究.2016，（18）.
[2]刘秀芳.浅谈幼儿园的晨间接待[J].学校教育研究，2019（19）.
广东省深圳市光明区马田新庄幼儿园 叶思意
关键词：幼儿园;晨间入园活动;幼儿
古人云：“一日之计在于晨”。晨间活动是幼儿入园活动的首要环节，合理地安排组织晨间活动不仅可以使幼儿在一夜休息后体内精力得到排遣，肢体得以舒展。在锻炼身体的同时培养积极的心态，然而，在实际工作中我们的晨间活动组织存在很多不足，如：活动时间无法保证;材料投放没有目的;教师指导过过场等等。幼儿园一日活动皆课程，即教育在幼儿园的一日活动中贯穿始终。在教育实践中发现，幼儿不仅受益于教师有目的有组织的集体教育活动，而在集体活动之外的其他活动中也能够收获意外的教学成效。在一日活动中这样的教育契机很多，晨间活动就是其中之一。我结合自己的工作经验，围绕幼儿园晨间入园活动的组织与开展进行研究。
一、重视晨间接待活动
晨间接待幼儿来园是幼儿园一日生活的重要组成部分，不仅是幼儿一日愉悦情绪开启的重要时机，也是对幼儿实施教育的有效途径，更是建立良好家园关系的宝贵契机。如果教师处理不当，会导致家园衔接断链，不仅孩子对幼儿园生活的会受到很大程度的影响，还会影响家长们一天的情绪，也直接影响幼儿园的保教质量，甚至会带来安全隐患。幼儿年纪尚浅，他们或多或少地会存在一些分离焦虑，特别是小班幼儿，每当家人将他们送到校门口，他们总会面露愁绪，不想与家人分离。为了让孩子们尽快找回愉快的心情，所以我们教师要重视入园环节的晨间活动，要用亲切的问候、和蔼的笑容，打开幼儿在园一日生活的快乐之门。 除了观察幼儿们的入园情绪，我们还会对幼儿做一些简单的检查，查看他们的指甲是否过长，否则会引发抓伤风险，也会观察孩子们有没有从家中携带一些小玩具，这样可以避免安全风险意识，因为一些孩子们会携带一些玻璃珠来幼儿园，如果被孩子吞食，容易引发危险，我们对每个孩子都进行检查，检查完毕的孩子到每个班级中进行签到。总之，从幼儿踏进校门的那一刻起，我们教师就要多关注孩子们的情绪和表现，加强晨间接待活动，为孩子们接下来的一日生活奠定良好的基础。
二、安排丰富有趣的桌面游戏
幼儿园虽然规定了幼儿入园的最后时间，但是每个幼儿来园的时间是不统一的，所以为了让幼儿尽快找到在幼儿园的状态，我们为幼儿安排了各种各样的桌面游戏。《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园要为幼儿的发展创设良好的条件，设置多种多样的幼儿喜欢的游戏活动，让幼儿在游戏活动中自由选择材料，进行互动，发展智力，提升动手实践能力。我为幼儿安排的桌面游戏丰富多彩，包括建构游戏、益智游戏等。我根据幼儿的兴趣爱好，为他们投放各种各样的游戏材料，让幼儿与材料进行互动，不仅锻炼他们的手部动作，也开发他们的智力。比如我为幼儿提供建构材料，让他们进行拼插，开发他们的智力。在幼儿搭建积木时，教师的适当介入是必不可少的，关键是要找到合适的机会。比如当幼儿在积木搭建游戏中各玩各的时，教师可以适当给幼儿一些提示，对幼儿说：“你们不如给熊大、熊二一起搭建一个漂亮的家吧。”这样就可以将独自玩游戏的幼儿的注意力集中到积木搭建游戏中，幼儿们会围绕相关主题搭建积木。
三、组织晨间锻炼活动
“一日之计在于晨”，在此时进行适当的体育锻炼，既可以提高幼儿肌体对外界气温变化的适应能力，又可以激发和恢复幼儿肌体主要器官的机能，利于发展幼儿身体素质和基本的活动能力，使幼儿精力充沛、精神愉快地开始一天的生活，促进幼儿身心健康发展。不管是在炎热的夏天，还是在寒冷的冬天，适当的晨间锻炼活动可以提升幼儿适应环境的能力，進而减少疾病的发生。研究证明，合适的晨间锻炼运动可以让幼儿提升跳跃能力、奔跑能力，使幼儿提升身体抵抗力，不断提升身体素质。与此同时，幼儿在室内受到比较多的约束，但是在晨间锻炼活动中，他们可以自由奔跑、跳跃、滑行，锻炼他们的大肌肉和小肌肉，还可以在晨间锻炼活动中与同伴一起谈笑，使幼儿置身于轻松的氛围中，调动他们的情绪，使他们的身心愉悦，精神振奋，进而获得良好的情绪体验。我们非常重视晨间锻炼活动的组织与安排，结合晨间锻炼活动的具体内容、场地，适当采取小组活动形式和自由活动形式，使幼儿能够发现晨间锻炼活动的乐趣。
“生活即教育，教育即生活”的陶研理论在实践生活中再一次被验证了，晨间锻炼中的“生活化”集生活元素于一体，把陶研思想阐述地淋漓尽致，它施展的是一种“无痕”的教育手法，为幼儿打造一个自然天成的教育空间，让幼儿能够无拘无束地自由成长，幼儿的个性也被塑造得更为和谐完美，给晨间锻炼谱写下最动听的一首晨曲.
总而言之，早晨是幼儿精力最充沛，注意力最集中的时间，抓住晨间入园这一宝贵的时机，有目的、有意识、有计划地组织多种多样的晨间活动，不仅可以为幼儿接下来的一日生活做好铺垫，对促进幼儿的身心健康发展也有着明显的促进作用。我们教师要高度重视晨间入园环节的活动安排，使幼儿保持愉悦的心情，参与到幼儿园教育活动中，教师要多观察幼儿，与幼儿建立和谐的关系，为幼儿的健康成长创造良好的条件。
参考文献：
[1]景改莉.幼儿园晨间体育活动的研究探索[J].课程教育研究.2016，（18）.
[2]刘秀芳.浅谈幼儿园的晨间接待[J].学校教育研究，2019（19）.
广东省深圳市光明区马田新庄幼儿园 叶思意