“一带一路”背景下跨境电商人才培养模式研究——以闽南理工学院为例

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<正>随着"一带一路"的发展和深化,跨境电商行业正逐渐面临新的发展机遇和挑战。跨境电子商务公司提供大量就业机会的同时,对跨境电子商务中优秀人才的需求也大大增加。就当前多数高校情况而言,人才培养仍然存在一些问题,传统的人才培养模式无法满足企业和社会的需求,多数高校出现培养目标不明确、课程体系缺乏合理性以及培养方式滞后等情况,制约着人才培养。本文分
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实验效度反映了实验结果的准确性与有效性,是衡量实验成败优劣和科学化水平的核心指标。本文基于Cook&Campbell(1979)提出的实验效度分类框架,从内部效度、统计结论效度、外部效度、构念效度四个方面,探讨了翻译过程研究中眼动实验效度的各种影响因素,并提出一系列应对措施与建议,以期规范翻译眼动实验设计,提高眼动实验质量,为后续研究提供借鉴与参考。
推进“产教融合”是发展我国职业教育发展的重要途径,黑龙江职业学院计算机网络技术专业采用“产教融合”“校企合作”的人才培养模式。该专业与华为共建的“龙职·华为ICT产业学院”,形成“协同运营”的产业学院管理模式,建设产教融合基地,开展信息技术应用创新研究,推动专业建设,实现校企双赢,打造技术服务高地。
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现阶段,服务区域发展作为高职院校教育工作的开展基础,其可以保证各高职院校的教育质量,成为服务区域发展能力的重点标志。基于此,文章结合实际分析了基于区域经济发展对高职院校产业学院人才培养质量提出的要求,阐述了基于区域经济发展对高职院校产业学院人才培养质量的助力,探讨了高职院校产业学院人才培养质量提升对区域经济的支持。通过对上述三点的论述,阐明了高职院校产业学院人才培养质量与区域经济的发展关系。
北金堤滞洪区是黄河流域的保留滞洪区,是防御黄河下游超标准洪水的重要工程措施之一。小浪底水库建成投入运行后,北金堤滞洪区的分洪运用概率降低为近千年一遇,万年一遇洪水分洪量为建库前的30%左右。近年来随着社会经济的发展,滞洪区分洪运用与区内建设发展矛盾不断增大。从黄河防洪减淤的长远考虑,北金堤滞洪区仍然是不可缺少的重要防洪减灾措施。滞洪区建设发展需保障滞洪区防洪功能,保障蓄滞洪容积,非防洪工程建设不得
产业学院是以产业人才培养培训为中心,以技术研发和协同创新为引擎,以平台、项目、基地为支撑,政行企校合作办学的现代产业教育组织形式。产业学院的生成是校企合作深化、产业形态变迁、“双创”战略实施、央地政策推动等多重因素共同作用的结果。高职院校产业学院内涵建设应从建设高水平专业群、校行企协同推进人才培养模式改革、建设高水平“双师”结构教学科研创新团队、打造技术研发和互动办学平台、建设高水平校内外实训基地
在绳连接体问题中,不可伸长的轻绳具有刚体的性质,张紧的轻绳两端物体沿绳方向的速度大小相等,但沿绳方向的加速度大小不一定相等。分析了教学中普遍存在的错误,并采用两种方法求解绳连接体的加速度关联问题,利用“几何画板”绘制出函数图像求出最大速度。
<正>和平盛世一直是人类孜孜以求的愿景,然而在人类发展的历史长河中,战争的阴霾却总挥之不去。2022年2月发生的俄乌冲突一直备受全球各国关注,短短数月来冲突持续恶化,伤亡无数,整个欧洲陷入物价暴涨、政局不稳的战争冲击与撕裂之中。战争引起的不同国家选边站队的极化思维使得世界和平面临威胁。教育虽不能以一己之力在短期内改变世界局势,但正如“和平学之父”约翰·加尔通教授反复强调的:“暴力并非人类本能,而是
期刊
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