【摘 要】
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<正>让学生的思维在课堂中自然流淌,享受数学学习的快乐,是我们学校源流课堂的追求。学生学习的"源"是学生原有的知识、经验、思维水平以及对未知的探究欲望。身为数学教师,
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<正>让学生的思维在课堂中自然流淌,享受数学学习的快乐,是我们学校源流课堂的追求。学生学习的"源"是学生原有的知识、经验、思维水平以及对未知的探究欲望。身为数学教师,在自己的数学课堂上不仅要教给学生知识、技能,更多的应该是如何自然地实现方法的引领、数学思想的渗透,使整个数学学习过程水到渠成、瓜熟蒂落。为了让数学学习尽显自然,我不断地实践与摸索。下面结合苏教版六年级下册《圆锥的体积》一课的教学,谈谈自己的想法。情景再现一:尊重学生的心理需
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