《圆锥的体积》相关论文
《圆锥的体积》是人教版六年级数学下册的学习内容,教师应根据学生的生活现实、已有知识经验、思维特点等去设计数学教学,这样既有......
【背景介绍】教了多年老教材,在刚接触新教材时真不知该如何着手。随着新课程标准的实施,我们不可避免的要经常思考:自己的教育行......
在信息时代的大背景下，学生获取知识的途径已不再局限于国家基础课程,而是能通过各种途径获取大量的信息，学生的学习起点已经发生了......
教学内容：人教版九年义务教育六年制小学《数学》第十二册《圆锥的体积》。...
教学片断：《圆锥的体积》一课正在进行。 师：请小组长拿出老师课前发给你们的空心圆柱和圆锥，比一比，看看你们能发现什么？ 生：它们......
1.引导学生通过实验推导出圆锥体积计算公式，并能运用公式计算圆锥的体积，解决有关的实际问题。 2.培养学生的观察—猜测—操作—......
<正>教学内容与教材简析 圆锥的体积（教材第49页）,它是在已学圆柱的体积基础上教学的。本课的教学目的之一是引导学生多途......
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”......
关于《圆锥的体积》的教学，大部分教师仍沿用传统的做法：课堂上拿出准备好的圆柱和圆锥形容器，让学生通过比较，得出它们是等底等高。然......
与中低年段相比，高年段学生的思维水平相对较高，学习内容也存在明显变化。下面结合《一个数除以分数》和《圆锥的体积》的教学设计，谈......
《圆锥的体积》是在学生掌握了圆柱体积的计算方法和初步认识圆锥的基础上进行教学的。本课教学要解决数学知识的抽象性与学生思维......
【教学案例】 A教师: 执教《圆锥的体积》一课,“把圆锥装满沙子往圆柱里装,直到装满为止,你们发现了什么?” 先由教师演示......
最近，市教育局教研室对我们学校的课堂教学进行了调研，很荣幸教研室金老师听了我的一堂关于《圆锥的体积》的数学课，并且作了具体细致......
所谓的集体备课,即是以教研组或者是备课组为单位,把相关教师组织起来,集体研读教材和大纲,通过分析学情以制定学科教学计划,通过......
新课标明确提出要落实＂四基＂,指出教师要加强基本思想方法的渗透,培养学生的基本数学思想方法。面对这个新增加的教学目标,很多教师......
小学数学新课标指出：＂学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是数学......
新课标下的数学教学过程是教师引导学生进入数学活动的过程。《标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互......
“把圆锥装满沙子往圆柱里装，直到装满为止，你们发现了什么？”教师演示等底等高情况下圆锥体的体积是圆柱体积的三分之一。“是不是所......
<正>一、案例描述教学内容《圆锥和圆锥的体积》九年义务教育苏教版六年级下册教学片段师(出示一个圆锥模型):用什么方法能求出这......
<正>《义务教育小学数学课程标准(2011年)》指出,数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志,帮助学生积累数学活动经验是数......
教材内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）六年级下册《圆锥体积》基础之上的开发和延伸。教学目标：1.知识与技能：经历圆锥体积公......
本节教材是九年义务教育五年制数学第十册教材第四单元“圆柱、圆锥、球”的教学内容(人教社2002年12月版)。在设计本节课时,突出......
一、问题提出在学习圆锥的体积计算时，学生都能流利地说出圆锥的体积计算公式。本以为只要牢牢记住圆锥的体积计算公式，就可以提高解......
<正>让学生的思维在课堂中自然流淌,享受数学学习的快乐,是我们学校源流课堂的追求。学生学习的"源"是学生原有的知识、经验、思维......
<正>笔者有幸在最近听了两位教师讲同一教学内容《圆锥的体积》的数学课,课后做了一下整理,从中得到一些感悟和收获,对部分教学片......
<正>"说"的训练,在一般人看来,那是语文教学的任务;尽管数学课堂离不开"说",但它绝不是数学教学所应当特别关注的。然而,人们有所......
《数学课程标准》中对“三维目标”中的“情感与态度”提出了明确的要求，让学生“在数学学习活动中获得成功的体验”。而学生要想获......
<正>苏教版六年级(下册)《圆锥的体积》是传统教学内容。教师在教学中一般都安排数学实验,引导学生在实验中体会圆锥的体积是与它......
<正>教学目标:1.使学生理解并掌握圆锥的体积计算公式;2.能利用公式计算圆锥的体积,解决简单的实际问题;3.培养学生合作探究的意识......
<正>【知识点分析】"圆锥的体积"是学生在学习了长方体、正方体、圆柱体等立体图形体积的基础上学习的。教学时,应通过生活经验把......
<正>【教学内容】人教版六年级下册第25、26页和相关的内容。【教学目标】1.通过观察—估测—操作探索,初步掌握圆锥体积的计算方......
<正>一、课前分析与思考"圆锥的体积"是苏教版小学数学六年级下册第二单元的内容。教材首先出示等底等高的圆柱和圆锥,让学生直观......
<正>《圆锥的体积》是小学数学几何形体教学的最后一个立体图形,圆锥的体积公式是通过实验推导出来的。至此,学生已形成初步的空间......
<正>【教学过程】片断一:大胆猜测乐于实践师:大胆猜想一下,怎样计算圆锥的体积?生:长方体的体积、圆柱的体积都是底面积乘高,圆锥......
