【摘 要】
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新课改倡导"自主、合作、探究"的学习模式,这充分明确了学生的课堂主体地位。传统的小学体育教学模式通常都是比较枯燥乏味的,难以激发学生的体育锻炼兴趣。在新课改背景下,
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新课改倡导"自主、合作、探究"的学习模式,这充分明确了学生的课堂主体地位。传统的小学体育教学模式通常都是比较枯燥乏味的,难以激发学生的体育锻炼兴趣。在新课改背景下,小学体育教师应当注重学生体育学习兴趣的激发,革新传统的教学模式,使体育课堂充满趣味。近年来,体育游戏在小学体育教学中受到了越来越多教师的认可和青睐,在实际应用的过程中取得了不错的教学成效。本文就基于"小学体育兴趣化"视角,对体育游戏功能的多维性进行探索,以作参考。
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