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对幼儿语言教育的活动逐渐发展成为社会的热门话题。对幼儿语言教育主要通过教师的言语行为来进行信息的传递，是对幼儿语言教育的一个最主要的手段，也是对于幼儿的语言学习来说最有效的途径。然后在实际的幼儿语言教育活动中，由于教师的言语行为不尽相同，而且每个人的方式方法都不同，因此在这众多的言语行为教学过程中如何找到对于孩子来说最合适的方法是我们研究的主题。据此，本文主要阐述了当前幼儿语言教育活动中存在的种种问题，就如何进一步的改善这些问题提高幼儿语言教育中教师的言语行为方式进行探析。