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摘 要：语音既有语音性质，又有语言学意义。功能分析不仅有重要的语言学意义，也有重要的社会文化价值。语言是交流的载体，是传递信息的特殊工具。每种语言，男女老少，各个角色都有不同的发音特点。在日语学习中，很多的学习者发现这么一个现象，自己明明按照字典标注的正确发音来说日语，为什么说的日语还是很奇怪，日本人还是听不懂自己说的日语。本文揭示其原因在于，在实际生活中，日语中的形容词、动词、名词等各类词，在进行活用后，声调往往都发生了变化，因此仅仅掌握单词的正确读音，是远远不能说出一口正确的日语。本文仅仅对日语动词，进行部分活用后，声调的变化进行分析。本文将采取数码式，即“◎①②③④～”方式来标记动词的基本形及活用形声调。如果能掌握这些规则，那么就能准确读出日语动词活用后的发音。
关键词：日语动词；活用形变形；声调
一、 动词未然形后续「よ」「よう」
（1）平板型一段动词与起伏型一段动词，进行未然形变形后续「よ」、「よう」声调发生变化，且变化规律相同。高音均保持到后续词「よ」上。一段平板型：着る◎→きよう②；明ける◎→あけよう③；教える◎→おしえよう④；感じる◎→かんじよう④；一段起伏型：例：得る①→えよう②；飽きる②→あきよう③；集める③→あつめよう④；現れる④→あらわるよう⑤。（2）平板型五段动词与起伏型五段动词，进行未然形变形后续「よ」、「よう」声调发生变化，且变化规律相同。高音均保持到后续词「う」的前一个假名上。五段平板型，例： 聞く◎→きこう②；上がる◎→あがろう③；食らわす◎→くらわさう④；固まる◎→かたまろう④。五段起伏型，例：書く①→かこう②；仰ぐ②→あおごう③；怪しむ③→あやしまう④；承る⑤→うけたまわろう⑥。
二、 动词命令性后续「よ」
（1）平板型一段动词与五段动词，进行命令型「よ」变形后，声调发生变化，且变化规律相同，高音均保持到后续词「よ」前一个假名上。一段平板型，例：似る◎→にろよ②；当てる◎→あてろよ③；用いる◎→もちいろよ④；迎える◎→むかえろよ④。五段平板型，例：置く◎→おけよ②；終わる◎→おわれよ③；働く◎→はたらけよ④；始まる◎→はじまれよ④。（2）起伏型一段动词与五段动词，进行命令型「よ」变形后，声调均不发生变化。一段起伏型，例：出る①→でろよ①；おりる②→おりろよ②；努める③→つとめろよ③；引き上げる④→ひきあげろよ④。五段起伏型，例：折る①→おれよ①；泳ぐ②→およげよ②；楽しむ③→たのすめよ③；集まる③→あるまれよ③。
三、 动词后续「ます」「ません」
一段/五段动词的平板型和起伏型进行「ます」「ません」的活用变形后，声调均发生变化，且变化规律均相同，高音均保持到后续词「ます」与「ません」的倒数第二个假名上。（即「ます」的「ま」与「ません」的「せ」上）。平板型一段动词，例：寝る◎→ねます②；待ち合わせる◎→まちあわせます⑥；借りる◎→かぃます③；比べる◎→くらべます③；寝る◎→ねません③；待ち合わせる◎→まちあわせません⑦；借りる◎→かぃません④；比べる◎→くらべません④。平板型五段动，例：鳴く◎→なきます③；待ち望◎→まちのぞみます⑥；探す◎→さがします④；重なる◎→かさなります⑤；鳴く◎→なきません④；待ち望◎→まちのぞみません⑦；探す◎→さがしません⑤；重なる◎→かさなりません⑥。起伏型一段动词，例：診る①→みます②；冷める②→さめます③；壊れる③→こわれます④；申し立てる⑤→もうしたてます⑥；診る①→みません③；冷める②→さめません④；壊れる③→こわれません⑤；申し立てる⑤→もうしたてません⑦。起伏型五段动词，例：生む①→うみます③；付き合う③→つきあいます⑤；移す②→うつします④；持て余す④→もてあまします⑥；生む①→うみません④；付き合う③→つきあいません⑥；移す②→うつしません⑤；持て余す④→もてあましません⑦。
四、 動词传闻后续「そうだ」
（1）平板型一段动词与五段动词，后续传闻结尾词「そうだ」活用后，声调均发生变化，且变化规律相同，高音均保持到后续词「そうだ」的「そ」假名上。平板型一段动词，例： 煮る◎→にるそうだ③；留める◎→とめろそうだ④；遅れる◎→おくれるそうだ⑤；忘れる◎→わすれるそうだ⑤。平板型五段动词，例：追う◎→おうそうだ③；叱る◎→しかるそうだ④；戦う◎→たたかうそうだ⑤；遅らす◎→おくらすそうだ⑤。（2）起伏型一段动词和五段动词，后续传闻结尾词「そうだ」活用后，声调均不发生变化。起伏型一段动词，例：見る①→みるそうだ①；閉める②→しめそうだ②；答える③→こたえるそうだ③；清める③→きよめるそうだ③；起伏型五段动词，例：帰る①→かえるそうだ①；作る②→つくるそうだ②；喜ぶ③→よろこぶそうだ③，罵る③→ののしるそうだ③。
在日语的学习中，同一个单词的不同发音，分别有着不同的含义，不同的情景，仅仅声调的不同，意义千差万别。日本人常常听不懂外国人说的日语，造成尴尬的氛围，有很大的原因是奇怪的声调问题。因此掌握一门语言的正确发音，是非常重要的。 通过以上对日语动词，进行部分活用后，声调的变化进行分析归纳。如果能掌握这些规则，那么就能准确读出日语动词活用后的发音。
关键词：日语动词；活用形变形；声调
一、 动词未然形后续「よ」「よう」
（1）平板型一段动词与起伏型一段动词，进行未然形变形后续「よ」、「よう」声调发生变化，且变化规律相同。高音均保持到后续词「よ」上。一段平板型：着る◎→きよう②；明ける◎→あけよう③；教える◎→おしえよう④；感じる◎→かんじよう④；一段起伏型：例：得る①→えよう②；飽きる②→あきよう③；集める③→あつめよう④；現れる④→あらわるよう⑤。（2）平板型五段动词与起伏型五段动词，进行未然形变形后续「よ」、「よう」声调发生变化，且变化规律相同。高音均保持到后续词「う」的前一个假名上。五段平板型，例： 聞く◎→きこう②；上がる◎→あがろう③；食らわす◎→くらわさう④；固まる◎→かたまろう④。五段起伏型，例：書く①→かこう②；仰ぐ②→あおごう③；怪しむ③→あやしまう④；承る⑤→うけたまわろう⑥。
二、 动词命令性后续「よ」
（1）平板型一段动词与五段动词，进行命令型「よ」变形后，声调发生变化，且变化规律相同，高音均保持到后续词「よ」前一个假名上。一段平板型，例：似る◎→にろよ②；当てる◎→あてろよ③；用いる◎→もちいろよ④；迎える◎→むかえろよ④。五段平板型，例：置く◎→おけよ②；終わる◎→おわれよ③；働く◎→はたらけよ④；始まる◎→はじまれよ④。（2）起伏型一段动词与五段动词，进行命令型「よ」变形后，声调均不发生变化。一段起伏型，例：出る①→でろよ①；おりる②→おりろよ②；努める③→つとめろよ③；引き上げる④→ひきあげろよ④。五段起伏型，例：折る①→おれよ①；泳ぐ②→およげよ②；楽しむ③→たのすめよ③；集まる③→あるまれよ③。
三、 动词后续「ます」「ません」
一段/五段动词的平板型和起伏型进行「ます」「ません」的活用变形后，声调均发生变化，且变化规律均相同，高音均保持到后续词「ます」与「ません」的倒数第二个假名上。（即「ます」的「ま」与「ません」的「せ」上）。平板型一段动词，例：寝る◎→ねます②；待ち合わせる◎→まちあわせます⑥；借りる◎→かぃます③；比べる◎→くらべます③；寝る◎→ねません③；待ち合わせる◎→まちあわせません⑦；借りる◎→かぃません④；比べる◎→くらべません④。平板型五段动，例：鳴く◎→なきます③；待ち望◎→まちのぞみます⑥；探す◎→さがします④；重なる◎→かさなります⑤；鳴く◎→なきません④；待ち望◎→まちのぞみません⑦；探す◎→さがしません⑤；重なる◎→かさなりません⑥。起伏型一段动词，例：診る①→みます②；冷める②→さめます③；壊れる③→こわれます④；申し立てる⑤→もうしたてます⑥；診る①→みません③；冷める②→さめません④；壊れる③→こわれません⑤；申し立てる⑤→もうしたてません⑦。起伏型五段动词，例：生む①→うみます③；付き合う③→つきあいます⑤；移す②→うつします④；持て余す④→もてあまします⑥；生む①→うみません④；付き合う③→つきあいません⑥；移す②→うつしません⑤；持て余す④→もてあましません⑦。
四、 動词传闻后续「そうだ」
（1）平板型一段动词与五段动词，后续传闻结尾词「そうだ」活用后，声调均发生变化，且变化规律相同，高音均保持到后续词「そうだ」的「そ」假名上。平板型一段动词，例： 煮る◎→にるそうだ③；留める◎→とめろそうだ④；遅れる◎→おくれるそうだ⑤；忘れる◎→わすれるそうだ⑤。平板型五段动词，例：追う◎→おうそうだ③；叱る◎→しかるそうだ④；戦う◎→たたかうそうだ⑤；遅らす◎→おくらすそうだ⑤。（2）起伏型一段动词和五段动词，后续传闻结尾词「そうだ」活用后，声调均不发生变化。起伏型一段动词，例：見る①→みるそうだ①；閉める②→しめそうだ②；答える③→こたえるそうだ③；清める③→きよめるそうだ③；起伏型五段动词，例：帰る①→かえるそうだ①；作る②→つくるそうだ②；喜ぶ③→よろこぶそうだ③，罵る③→ののしるそうだ③。
在日语的学习中，同一个单词的不同发音，分别有着不同的含义，不同的情景，仅仅声调的不同，意义千差万别。日本人常常听不懂外国人说的日语，造成尴尬的氛围，有很大的原因是奇怪的声调问题。因此掌握一门语言的正确发音，是非常重要的。 通过以上对日语动词，进行部分活用后，声调的变化进行分析归纳。如果能掌握这些规则，那么就能准确读出日语动词活用后的发音。