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摘要：由于传统实验室管理模式的弊端，导致目前高校计算机实验室建设管理存在问题。云计算随着互联网的出现而出现，具备自身的优势和特点，改善传统管理模式的弊端，处理高校计算机实验室管理出现的问题，更好的管理高校计算机实验室，维护计算机网络技术，实现高校计算机实验室管理的科学化和信息化。
关键词：云计算；高校计算机实验室；建设管理
云计算是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供虚拟化的资源。这些资源能够被快速的提供和管理，提高资源的利用效率，进而满足用户的多重体验。云计算由多种大规模服务器并行，存储功能强大、计算功能强大，更加便于资源统计管理、数据计算以及多种性能监测等。同时，云计算具有极强的灵活性，存储空间和计算能力可以实现动态伸缩，可以满足高校信息规模不断扩大的需求，便于高校计算机实验室的建设和管理。
1 高校计算机实验室管理现状
高校计算机实验室出现较早，一直采用传统的实验室管理体系，随着目前高校体制机制的不断转变，高校规模的不断扩大，传统的管理模式暴露出许多弊端，不再能够适应快速发展的计算机网络体系。目前高校计算机实验室系统设备不断更新，操作系统不断复杂，专业软件功能不断多样，为高校计算机实验室管理带来极大的挑战。基于此，必须创新计算机实验室管理模式，不断满足新设备的新需求。如：将云计算应用到高校计算机实验室管理当中，进行大规模的存储、计算等相关服务，促进设备的更新换代，减轻维护人员、管理人员的工作负担，让管理更加科学化。
2 云计算的特点在高校计算机实验室管理中的应用
传统的管理模式将客户端使用的软件和数据同时存放在本地客户端中，为了便于实现软件和数据的匹配，本地客户端必须拥有基本的硬件设备，这样占用较多内存，加重客戶端的运行负担。将云计算应用到高校计算机实验室管理中，完全避免出现此类问题，客户端使用的软件和数据被储存到云系统当中，通过网络技术访问云系统直接获取，这样大大减少了内存占用，达到为客户端“减重、瘦身”的效果。
云计算拥有系统的桌面架构，分工明确，将整个网络系统分为三部分：用户层、管理与服务层、基础设施层。这三个部分分别拥有不同的功能，通过三个层面的相互配合实现计算机实验室的管理和维护。用户层为自助平台，主要为用户提供各种服务，主要包含主机查询、消费记录查询、账户充值以及消费管理等业务。用户层包含在云客户端当中，旨在满足用户的多种需求。即使终端设备不匹配，也可以提供统一的终端设备帮助用户进行访问，从而使用户快速的访问海量资源。
管理与服务层：主要包含运营平台和管理平台。两个平台分工不同，运营平台包含计算机设备的运营服务，比如：用户身份信息认证、相应计费要求、资源统计、权限设置以及客户管理等；管理平台与计算机内部联系较多，主要包括资源管理、计算服务、数据存储、备份以及性能监测等。管理与服务层的优势在于通过统一的控制平台进行资源管理和系统运营，一个总控制平台即可处理问题，并且还可以解决区域网络以及其余服务器的相关问题。同时具备很强大的智能服务系统，根据不同课程设置、备份相应的管理虚拟机，通过对应的虚拟机模板设置相对应的软件设备和软件环境，进行数据存储和管理，满足不同环境下的不同需求；并且实时监控设备情况，及时处理过程中出现的问题。通过性能监测、资源统计等功能适时查看资源的相关情况，查询不同资源的利用率等相关情况。管理与服务层还可以实现服务器负载的动态平衡，在高峰期使用运算能力较强的服务器，满足机房的正常服务；在低峰期使用较少的服务器，不用全部的服务器工作即可实现资源统计等功能，这样既可以充分利用资源，提高软件服务器的利用率，同时可以减少能耗，降低应用成本。同时，身份认证功能性强，不同的人群若想进行计算机操作，只要通过身份认证即可进行个人上机，查询相关信息，快速的获取资源、数据等。
基础设施层：主要包含相关的基础设施，比如：服务器的虚拟化设施、服务器、存储、网络以及相关基础设备。相较于其他两部分而言，基础设备层属于云计算的关键部分，高校计算机教学使用的软件均安装在基础设施这一层，随后在云系统的操控下，教师通过云端安装相应的教学软件，即可以进行教学。这种操作过程简单方便快捷，不像以前需要进行软件同传或者单机安装，通过网络操作便可进行课程安排，减轻教师的工作量，教学前期步骤更加简洁，增加教学时间。同时，教学软件在云系统中安装，通过云桌面查找即可使用，不存在软件和设备不匹配、软件和服务器不匹配等问题，安装更加简易。基础设施层包含用于存储功能的设备，用户在完成注册后，存储设备可以为用户分配一部分存储空间，可以用于学生和教师存储相应的教学资源或者教学实验内容，学生和教师不用U盘即可实现资源信息的存储，减少因使用U盘带来的类型不匹配、病毒传播等问题。教师和学生完成教学内容后，重启计算机即可以清除计算机残留数据，保证计算机内部系统的干净，切断传播源，减少病毒的传递和扩散，有利于下一次实验的进行。
3 总结
云计算具备的很多特点可以处理目前高校计算机管理过程中出现的问题，它适应时代的发展，对相应的软件设备进行改革，越来越符合当今社会的发展趋向。云计算是一种全新的实验室管理模式，通过整合实验室资源，改善实验室教学的不足，进而提高资源的利用效率，为高校计算机实验室教学提供新模式和新方法，促进高校现代化信息的建设。
参考文献：
[1]孔燚.云计算在高校计算机实验室建设管理中的应用[J].中国教育技术装备，2013.
[2]李宁，王铁峰.打造无围墙的实验室——云计算时代高校计算机服务平台建设模式探讨[J].实验技术与管理，2013，30（04）：12-15.
作者简介：张跃（1982--），男，汉族，籍贯四川，助理研究员，硕士，研究方向：计算机应用、数据挖掘、大数据。
关键词：云计算；高校计算机实验室；建设管理
云计算是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供虚拟化的资源。这些资源能够被快速的提供和管理，提高资源的利用效率，进而满足用户的多重体验。云计算由多种大规模服务器并行，存储功能强大、计算功能强大，更加便于资源统计管理、数据计算以及多种性能监测等。同时，云计算具有极强的灵活性，存储空间和计算能力可以实现动态伸缩，可以满足高校信息规模不断扩大的需求，便于高校计算机实验室的建设和管理。
1 高校计算机实验室管理现状
高校计算机实验室出现较早，一直采用传统的实验室管理体系，随着目前高校体制机制的不断转变，高校规模的不断扩大，传统的管理模式暴露出许多弊端，不再能够适应快速发展的计算机网络体系。目前高校计算机实验室系统设备不断更新，操作系统不断复杂，专业软件功能不断多样，为高校计算机实验室管理带来极大的挑战。基于此，必须创新计算机实验室管理模式，不断满足新设备的新需求。如：将云计算应用到高校计算机实验室管理当中，进行大规模的存储、计算等相关服务，促进设备的更新换代，减轻维护人员、管理人员的工作负担，让管理更加科学化。
2 云计算的特点在高校计算机实验室管理中的应用
传统的管理模式将客户端使用的软件和数据同时存放在本地客户端中，为了便于实现软件和数据的匹配，本地客户端必须拥有基本的硬件设备，这样占用较多内存，加重客戶端的运行负担。将云计算应用到高校计算机实验室管理中，完全避免出现此类问题，客户端使用的软件和数据被储存到云系统当中，通过网络技术访问云系统直接获取，这样大大减少了内存占用，达到为客户端“减重、瘦身”的效果。
云计算拥有系统的桌面架构，分工明确，将整个网络系统分为三部分：用户层、管理与服务层、基础设施层。这三个部分分别拥有不同的功能，通过三个层面的相互配合实现计算机实验室的管理和维护。用户层为自助平台，主要为用户提供各种服务，主要包含主机查询、消费记录查询、账户充值以及消费管理等业务。用户层包含在云客户端当中，旨在满足用户的多种需求。即使终端设备不匹配，也可以提供统一的终端设备帮助用户进行访问，从而使用户快速的访问海量资源。
管理与服务层：主要包含运营平台和管理平台。两个平台分工不同，运营平台包含计算机设备的运营服务，比如：用户身份信息认证、相应计费要求、资源统计、权限设置以及客户管理等；管理平台与计算机内部联系较多，主要包括资源管理、计算服务、数据存储、备份以及性能监测等。管理与服务层的优势在于通过统一的控制平台进行资源管理和系统运营，一个总控制平台即可处理问题，并且还可以解决区域网络以及其余服务器的相关问题。同时具备很强大的智能服务系统，根据不同课程设置、备份相应的管理虚拟机，通过对应的虚拟机模板设置相对应的软件设备和软件环境，进行数据存储和管理，满足不同环境下的不同需求；并且实时监控设备情况，及时处理过程中出现的问题。通过性能监测、资源统计等功能适时查看资源的相关情况，查询不同资源的利用率等相关情况。管理与服务层还可以实现服务器负载的动态平衡，在高峰期使用运算能力较强的服务器，满足机房的正常服务；在低峰期使用较少的服务器，不用全部的服务器工作即可实现资源统计等功能，这样既可以充分利用资源，提高软件服务器的利用率，同时可以减少能耗，降低应用成本。同时，身份认证功能性强，不同的人群若想进行计算机操作，只要通过身份认证即可进行个人上机，查询相关信息，快速的获取资源、数据等。
基础设施层：主要包含相关的基础设施，比如：服务器的虚拟化设施、服务器、存储、网络以及相关基础设备。相较于其他两部分而言，基础设备层属于云计算的关键部分，高校计算机教学使用的软件均安装在基础设施这一层，随后在云系统的操控下，教师通过云端安装相应的教学软件，即可以进行教学。这种操作过程简单方便快捷，不像以前需要进行软件同传或者单机安装，通过网络操作便可进行课程安排，减轻教师的工作量，教学前期步骤更加简洁，增加教学时间。同时，教学软件在云系统中安装，通过云桌面查找即可使用，不存在软件和设备不匹配、软件和服务器不匹配等问题，安装更加简易。基础设施层包含用于存储功能的设备，用户在完成注册后，存储设备可以为用户分配一部分存储空间，可以用于学生和教师存储相应的教学资源或者教学实验内容，学生和教师不用U盘即可实现资源信息的存储，减少因使用U盘带来的类型不匹配、病毒传播等问题。教师和学生完成教学内容后，重启计算机即可以清除计算机残留数据，保证计算机内部系统的干净，切断传播源，减少病毒的传递和扩散，有利于下一次实验的进行。
3 总结
云计算具备的很多特点可以处理目前高校计算机管理过程中出现的问题，它适应时代的发展，对相应的软件设备进行改革，越来越符合当今社会的发展趋向。云计算是一种全新的实验室管理模式，通过整合实验室资源，改善实验室教学的不足，进而提高资源的利用效率，为高校计算机实验室教学提供新模式和新方法，促进高校现代化信息的建设。
参考文献：
[1]孔燚.云计算在高校计算机实验室建设管理中的应用[J].中国教育技术装备，2013.
[2]李宁，王铁峰.打造无围墙的实验室——云计算时代高校计算机服务平台建设模式探讨[J].实验技术与管理，2013，30（04）：12-15.
作者简介：张跃（1982--），男，汉族，籍贯四川，助理研究员，硕士，研究方向：计算机应用、数据挖掘、大数据。