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目的通过精准构建临床技能培训体系,全面提高医学生临床操作技能。方法以教改班为试点,构建技能培训管理制度,课程设置等形成临床技能培训体系,通过2011级五年制临床教改班与非教改班学生临床理论考试、技能考核成绩比较分析及自制问卷调查,评价该体系的效果。结果教改班的医学理论成绩、临床技能考试成绩较非教改班显著提高(均P<0.05)。问卷结果提示教师和学生均支持临床技能培训体系的构建。结论精准构建临床技能培训体系,可夯实医学生临床理论基础、提高临床操作技能,为临床医学教学改革提供参考依据。