摘 要：小学体育教学中渗透德育是实现德育的重要保障。体育教学中可以让学生在活动中自然实现“德”的提升。
　　关键词：德育；体育教学；能力
　　随着我国经济的发展，人们的功利性思想越来越严重。因此，教育就会培养出大量“有才无德”人才。但是，德育教学不只是文化课上才可以渗透，体育教学也一样。
　　一、如何在小学体育教学中培养学生的受挫折能力
　　现在的生活条件越来越好，家里的孩子也越来越少，孩子对于父母来说，可谓“含在口里怕化了，拿在手里怕飞了”，不舍得让孩子吃半点苦头，这也就造成了现在的孩子经不起挫折。在体育教学中渗透这一德育是比较合适的。体育锻炼是比较累的，所以，许多学生根本就坚持不下来。作为体育教师首先要给学生渗透学会坚持的思想。然后在体育锻炼的过程中，严格要求学生，并且不断地给学生鼓励，让他们坚持下来。尤其是一些学生怕苦怕累根本就没有坚持的想法，教师一定要多关注这些学生。在体育锻炼中与文化课的教学是相反的，小学体育教师在教学中可以放松对后进生的关注。
　　当然了，小学生身体发育不全面，教师要根据一个特点关注学生，避免一些运动意外伤害的发生。
　　二、如何在小学体育教学中培养学生的团结合作能力
　　现在的家庭，独生子女比较多，而家长也都是以子女为中心的，最容易导致学生以自我为中心，不懂得在合作中顾及他人。在体育教学中，教师可以多组织一些培养学生团结合作能力的活动。在体育课上，教师可以组织学生开展狼吃羊、老鹰抓小鸡等活动。虽然这些活动不是很新鲜的，但是学生在活动中就会懂得如何去保护别人，而如果没有这些活动也许学生根本就不会懂得别人也是需要帮助的。教师如果组织学生跑步热身就要让学生保证队伍的整齐，这样简单的方式也教会了学生如何配合着别人的步伐前进。在合作中，就需要配合着别人。教师在教学过程中自己也要做到以班级为单位。
　　三、如何在小学体育教学中培养学生的自主能力
　　一个学生应该是全面发展，各方面的素质都应该具备。然而，现在社会中家长包办的事太多，在教学中教师要强调学生的自主能力。首先每个学生都是一个独立的个体，自主能力是必须具备的。
　　要想小学生学会成长，就要不断地提高学生的各方面能力，在体育课堂上也不能放松。
　　参考文献：
　　曹彤.如何在小学体育教学中渗透德育[J].新课程研究，2012（2）.