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本研究通过观察、转写四节优质高中英语阅读课堂录像,对四位教师的话语量、提问方式和反馈方式做了具体的分析和比较。研究结果表明四位教师在以上三个方面存在一些共性。
高中英语优质阅读课教师话语研究
【摘 要】
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本研究通过观察、转写四节优质高中英语阅读课堂录像,对四位教师的话语量、提问方式和反馈方式做了具体的分析和比较。研究结果表明四位教师在以上三个方面存在一些共性。
【机 构】
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扬州大学外国语学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年30期
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