学习语文，重在阅读。阅读要用自己的性情、知识、经验、体悟读出思想，读出感动，从而弄明课文的内容，领悟课文的含义。这里以苏教版国标本三年级教材为例，教你几个读课文的招数。
　　
　　一、读懂题目
　　
　　题目是课文的眼睛。对题目进行反复的朗读和感悟，从各个角度进行审视，能够理清文章思路，把握文章的主要内容，体会作者的思想感情。《花瓣飘香》一文，为什么飘香的是“花瓣”，不是花朵、鲜花？原来，小女孩想摘片花瓣送给生病的妈妈，但是又舍不得把整朵花都摘了，花瓣的香气伴随着人世间的情感久久流淌。题目本身的深刻含义一下子看不出来，但通过反复读，能悟出潜在的道理，因为真理往往藏在一个又一个问号的背后。
　　
　　二、读懂词句
　　
　　词句是课文的砖瓦，把它们砌造得体，课文就成了多姿多彩的建筑。《七颗钻石》一课中有“干旱”、“干涸”、“干枯”3个撑起课文的关键词。干旱让许多人和动物都焦渴而死，才引发了一个小姑娘找水的故事。她宁愿自己忍受口渴的煎熬，却把好不容易找到的水让给过路人、让给小狗。善良的品格、助人的精神如同北斗星一样光彩照人。如果忽略了对关键词语的理解和体悟，“七颗钻石”的精神就轻了，就淡了，也就不感人了。边思考边阅读，在辨析词义的过程中思维就会不断深入。
　　
　　三、读懂章法
　　
　　章法是指文章的组织结构。读懂了章法，会在不知不觉中提高写作水平。
　　比如《庐山的云雾》这篇课文，用“总——分——总”的方法先总写云雾的神秘色彩，接着分写了云雾千姿百态的美景和瞬息万变的状态，最后赞叹庐山“真令人流连忘返”。条理清楚，行文流畅，好读，好记。教材所选文章都很注重前后照应，或者龙头凤尾，或者画龙点睛。因此，阅读时要前后对应着读，头尾比照着读。
　　
　　四、内外联系
　　
　　内，指课文内部的知识；外，指与课文相关的外部资料。叶圣陶爷爷有一句诗：“天地阅览室，万物皆读书。”说的就是要扩展阅读的对象和途径。
　　比如《你必须把这条鱼放掉》一文提到，“晚上12点之前不准钓鲈鱼”。为什么？文中没有交代，而这些又恰恰是读懂课文的前提和基础， 阅读时，我们可以先做两件事作为铺垫——一是背诵宋代范仲淹的《江上渔者》；二是查阅有关资料，知道：鲈鱼，性凶猛，以鱼、虾为食。有关部门规定：早春3~5月间每晚12时之前是鲈鱼交尾、产卵、孵化时期，禁止捕获。掌握了以上的材料，才懂得文中情与法的较量，从心底钦佩爸爸自觉执法的品格，更加唤起我们不管何时何地都要遵守法律、法规的意识。
　　上面说的几个基本招数听起来简单，做起来不容易。但是坚持这样做了，你一定会更加喜爱阅读，在阅读中有更多收获。
　　★作者系苏教版小语教材编委