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学校教师积极参与新课程的教学,出现了形似而神不似的形式化、非此即彼的绝对化,出现了新问题,如不能很好驾驭课堂,合作有形式无实质,探究泛化,变自主为自流,追求表面的热闹,强求教学手段现代化等等。要继承和创新,在继承中有创新和发展。
新课程教育中的新倾向和新问题
【摘 要】
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学校教师积极参与新课程的教学,出现了形似而神不似的形式化、非此即彼的绝对化,出现了新问题,如不能很好驾驭课堂,合作有形式无实质,探究泛化,变自主为自流,追求表面的热闹,
【机 构】
：
金塔县第二中学,金塔县第三中学
【出 处】
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甘肃科技
【发表日期】
：
2011年6期
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