【摘 要】
：
阅读是小学语文学科的基本内容,不仅包含着丰富的语文知识,还反映着汉语的美感与文化魅力,便于学生积累丰富的审美体验,所以语文阅读同样也是渗透美育的重要途径.因此,小学语
论文部分内容阅读
阅读是小学语文学科的基本内容,不仅包含着丰富的语文知识,还反映着汉语的美感与文化魅力,便于学生积累丰富的审美体验,所以语文阅读同样也是渗透美育的重要途径.因此,小学语文教师要在阅读教学中积极渗透美育,全面优化小学生的审美素养.本文将从利用主旨探究引导学生挖掘文本的人性美、利用朗读引导学生品味文本的语言美、借助文本分析引导学生鉴赏文本的文学美三个角度分析小学语文教师应该如何在阅读教学中渗透美育,从而切实为核心素养教学改革积累可行经验.
其他文献
随着互联网的飞速发展,网络对人的影响越来越大,网络媒体的重要性愈显突出,从政府到百姓对互联网有越来越多的认知和运用,新闻网站已成为媒体中一支重要的生力军。如何做好网
问:为什么同样是紫花苜蓿,产草量却不同? 答:这里除了管理和利用技术的差别外,一个重要的原因就是品种问题。目前,世界上紫花苜蓿已有100多个品种,其中在山东种植
Q: Why i
生动活泼、情景交融、富有意趣的儿童诗具有鲜明的儿童性和艺术性,以独特的语言姿态、视角立场表达儿童的情态和心声,一直都是激发学习兴趣的良好素材和启智益能的优质资源.
名著是语文阅读的精华所在,名著阅读教学也是初中语文阅读教学的重点部分.初中生在识字量、思维能力方面已经取得很大发展,适量的名著阅读对他们来说颇为有益.本文通过分析初
中学生作文存在思路不清晰、结构松散、平铺直叙、详略不当、缺少亮点等通病,思维导图运用于作文的构思可以快速成文,并优化结构,突出中心,打造亮点.教师可以利用课文、优秀
高中教育中,不但要教授学生文化知识,更要重视学生动手操作能力以及学习能力的培养及提升,让他们形成良好的习惯,提升核心素养.高中地理知识与我们的生活密不可分,其对于学生
小学语文阅读教学中,恰当地采用问题群设计,即教师根据每堂课的教学目标、教学内容和教学重难点,基于学生的真实学力,针对某一教学中的主题,从不同的角度设计有内在关系的、
随着微博、微信、微课的盛行,我们开始走进了“微时代”.这些微媒体不仅渗透在人们的日常生活当中,而且也改变着教育教学模式.本文主要探讨的是在微时代的背景下如何有效地将
在开展小学阶段的语文教学时,教师应当同时关注学生阅读力和表达力的发展,特别是注意学生在口语交际能力方面的进步程度,从而使之更加适应语文基本能力的实用要求.为了达到这
特征特性 “馨繁巨丰”大豆是中国农科院历时6年培育成功的超高产大豆新品种。该品种株高70～100厘米。根系特别发达,极耐水肥,抗旱耐涝。在同等条件下,其耐旱程度比一般品种